(语文S版)五年级语文上册课件-西风胡杨.pptVIP

语文S版 五年级 语文 上册 第二单元 根据段意给课文分段 一．写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林． 二．赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。 三．写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏了胡杨的生存环境． 四．写“我”的希望与信心 根据段意给课文分段 一、写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林。 二、赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。 三、写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏了胡杨的生存环境。 四、写“我”的希望与信心。 （１） （２～４） （５～６） （７～８） 胡杨生长在沙漠， 是古老的树种，全世界 的胡杨树绝大部分在中 国塔里木，很珍贵。 阅读第１自然段，说 说你都了解了什么？ 阅读第２、３、４自然段 （１）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的。 坚韧 胡杨，是最坚韧的树。胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。 无私 胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给自己。 悲壮 胡杨，是最悲壮的树。胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。 在塔里木和内蒙的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫所热爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。 阅读第２、３、４自然段 （２）结合课文内容，说说作者为什么这样赞颂胡杨？ 胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐 碱，不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能 阻挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为 保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千 年不朽，是悲壮的树。 自主阅读5、6自然段 1、“孕育”是什么意思？ 。 孕育：怀胎生育。比喻既存事物中酝酿着新事物。 2、哪句话写出了胡杨在人类文明史上 的重要作用？ 胡杨曾孕育了整个西域文明。 3、胡杨为什么哭泣？你从胡杨的哭 泣中体会什么？ 哭泣的原因：因为拓荒与征战，使水和文明 一同消失在干涸的河床上。 体会到：胡杨的无私、伟大与悲壮——因为 它的哭泣是为了人类。它们祈求人类把上苍 原本赐给它们的水留给它们，以便让它们继 续为人类抵抗风沙的侵蚀，保护环境。 阅读句子 然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。 你从这两句话中体会到了什么？ （胡杨的生命力是十分顽强的，它对人类的贡献是很大的。胡杨的精神是不朽的，是值得人类为之震撼的。） 我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。 说说上面几句话分别表达了作者怎样的情感 ● ● ● ● ● ● 表达了作者对胡杨生存环境的担忧，对人们 破坏环境的痛心和呼吁的情感。 阅读第5、6自然段，说说你从中知道了 什么？ 胡杨的过去、现在和作者的担心。 “我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的眼泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。” 说说“祈求”是什么意思？ 作者恳切希望的是什么？ （恳切地希望得到） 恳切希望天公为胡杨带来雨水。 恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存。 “然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还 在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。 那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些 来者将被激励。” 你怎么理解这句话？ 这句话表达了作者这样坚定信念： 坚信胡杨生命力的顽强，坚信胡杨能感动上苍（包括人类）； 坚信人类会关注胡杨的命运，关心环境保护事业。 作者描述了胡杨的可贵______，抒发了 对胡杨深切的_______，对胡杨______的深 切同情以及对胡杨品格的______，表达了他 对______________的关注。 爱 命运 赞美 环境保护事业 品格