福建地区高中数学第一章1.5函数y＝Asinωx＋φ的图象2教案.docxVIP

课题: 函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象（2） ［课时安排］ 2课时 ［教学目标］ 1．知识与技能：了解函数（A0, 0）中常数的物理意义，理解振幅，频率，相位和初相的概念； 2．过程与方法: 掌握与（A0, 0）间的变换关系； 3．情感、态度与价值观: 能根据函数（A0, 0）的图象信息，求解析式 ［教学重点］ 掌握五点法作图及变换关系 ［教学难点］ 理解变换关系 ［教学器材］ ［教法学法］ ［教学过程］ 备注 【自主学习】 知识梳理： 1. 函数，）的图象可由下面方法得到：⑴ 先把正弦曲线上所有的点 （当时）或 （当时）平行移动个单位长度，得到 的图象； ⑵ 再把所得图象各点的横坐标 （当时）或 （当）到原来的 倍（纵坐标不变），得到 的图象； ⑶ 再把图象所得各点的纵横坐标_ （当时）或 （当）时到原来的倍（横坐标不变），而得到的图象. 2. 当函数（，，）表示一个振动量时，就表示这个量振动时离开平衡位置的最大距离，通常把它叫做这个振动的 ；往复振动一次所需要的时间，它叫做振动的 ；单位时间内往复振动的次数，它叫做振动的 ； 叫做相位， 叫做初相（即当时的相位）。 即学即练： 1. 已知简谐运动的图象经过点（0,1），则该简谐运动的最小正周期T和初相分别为（ ） A.T=6, = B.T=, = C.T=6, = D.T=, = 2. 定义在R上的函数既是偶函数又是周期函数，若的最小正周期是，且当 时，，则的值为（ ） A. B。 C 。 D。 3. 下列函数中，最小正周期为，且图象关于直线对称的是（ ） A. B. C. D. 4. 函数的图象，可由函数的图象经过如何变换而得到？ 【课外拓展】 1．函数是上的偶函数，则的值是（ ） A． B． C. D. 2．将函数的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变）， 再将所得的图象向左平移个单位，得到的图象对应的解析式是（ ） A． B． C. D. 3. 为了得到函数的图象，可将函数的图象 （ ） A．向右平移个单位 B．向左平移个单位 C．向右平移个单位 D．向左平移个单位 4. 将函数的图象向左平移个单位后，得函数的 图象，则等于 。 5. 将函数的图象先向左平移，然后将得图象上所有点的横坐标变为原来 的2倍（纵坐标不变），则所得到的图象对应函数解析式为 6. 关于函数f(x)= 4 sin(x∈R)，有下列命题： ①函数 y = f(x)的表达式可改写为y = 4cos(2x EQ \F(π,6) )； ②函数 y = f(x)是以2π为最小正周期的周期函数； ③函数 y = f(x)的图象关于点对称； ④函数 y = f(x)的图象关于直线x = EQ \F(π,6) 对称. 其中正确的序号是 7. 已知函数 (AO, 0,)的最小正周期是，最小值是2，且图象经过点（），求这个函数的解析式. 5．函数的最小值为2，其图象相邻的最高点和最 低点横坐标差是,又图象过点（0，1），求这个函数的解析式. 【课堂检测】 1. 函数的周期是_________，振幅是__________，当x=____________时，__________；当x=____________________时，__________. 2. 若函数（）的最小正周期是，且，则= ，= . 3. 已知函数在同一周期内，当时, ，当x＝ ，那么函数的解析式为（ 　　）. A. B. C. D. 【拓展探究】 探究1. 如图是函数的图象，确定A、、的值.（ 探究2 . 已知函数.（Ⅰ）求函数的最小正周期和图象的对称轴方程 （Ⅱ）求函数在区间上的值域 【当堂训练】 1. 已知简谐运动 的图象经过点（0,1），则该简谐运动的最小正周期T和初相分别为（ ） A