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隆德县第二中学数字化教育资源应用培 训 数字化学习的基本要素 数字化学习支持环境 数字化学习资源 数字化学习方法 信息化时代的学习方法 资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境 探究学习； 自主发现的学习，借助资源，依赖自主发现、 探索性的学习； 协商合作的学习，利用网络通讯，进行合作 式、讨论式的学习； 实践创造的学习，使用信息工具，进行创新 性、实践性的问题解决学习。 数字化学习资源的特点 多样性——多媒体/超文本结构/友好交互界面/虚拟仿真 共享性——在网络环境下可以全球共享并随意获取 扩展性——可以在原有基础上补充、扩展 工具性——可以作为认知工具，探究知识、构建知识。 常见的数字化学习资源 多种形式的多媒体课件 课堂演示型 素材资料型 课程学习型 模拟探究型 实验求解型 网上浏览型 常见的数字化学习资源 多种形式的网络资源 网页型课件 网络课程 主题探究网页（webquest） 专题学习网站 专业资源库 学科网站 我校教师可免费使用的资源网站有： 宁夏公共数字化资源服务平台 国之源主题资源库 宁夏本地教育资源库 中国现代教育网资源库 农村中小学现代远程教育资源 隆德二中网站教学资源 国家基础教育资源网 宁夏数字化教育资源平台 用户注册 填写相关信息，带“*”为必填项 可信任站点的设置 方法一：在安装客户端程序后设置：如下图 国之源主题资源库 34:8808/resource/ 宁夏本地教育资源库 /s_ziyuan/ 中国基础教育资源网 农村中小学现代远程教育资源 在下面的友情链接上单击“农村中小学现代远程教育资源”图片 从实际出发 合理选用数字化教学资源 大家都知道教学要因材施教，但在实际中真正实施起来，我们的头脑未必清醒。特别是在新技术、新手段的支持下，以为可以打破常规，有所突破。其实任何突破和创新都是在遵循事物发展的自然规律下进行的。因此各学科应怎样去组织教学资源，应根据自己学生的实际情况，本着合理、适度、有用的原则，切不可过度以至泛滥。名师的教学效果好，还是因为他们的教学是动态的，他们会随时根据学生的表现、作业情况、学习情绪作出调整。另外，名师的许多付出还在于课外，是我们看不见的，更重要的是名师的人格魅力对学生的牵引激励。 资源共享为素材 做创新教师 现在“资源共享”一词越来越多地受到关注，使用面也越来越广。人力资源共享、社会资源共享、信息资源共享等等。资源共享在教学中主要是指信息素材的共享。创造和创新不是说一切都要从零开始。教师的主要工作和创新点在于如何使用好各种素材，在教学设计上下功夫，在理解新课程标准上下功夫，在针对学生的个性化发展上下功夫。 思考 “网上丰富多彩的教学设计、教案、教学课件、教学资源拿来就用，它一定适合我们的学生吗？ 这样的教学效果会是什么样的？ 是不是每节课每个学科都要使用多媒体课件？ 多媒体教学的不足表现在那些方面，在教学中如何扬长避短？ 资源共享为素材 做创新教师 教师备课依据课程标准和教学大纲和教学进度选择素材，这些素材可以是别从以事先制作好的，然后根据自己的教学风格、学生特征，分析教材和学生的学习，进行教学设计和编制教案。即备课是一个个性化的创造过程。素材好比是“砖”，教师要有自己的“图纸”，才能建造出有个性的、独特的、有创意的建筑。 谢谢! 鼠标单击该图片链接 * * 隆德县第二中学数字化教育资源应用培 训 数字化学习资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，可以实现共享的多媒体教育教学材料。 数字化教学资源主要包括素材（文本、图片/图像、视频、音频、动画、应用程序/软件）、课件、师生主页、优秀课例、练习设计、试题汇编、专题网站等。 什么是数字化教学资源？ 只有通过注册成为正式用户后，才能使用该资源库浏览和下载资源 单击注册 本人身份证号 本人身份证号后四位 同上 只有下载了客户端软件并正确安装、设置该网络地址为可信任站点后方可阅读资源平台提供的各种资源！ 在这里输入宁夏数字化资源平台的网址并按确定 方法二：在IE浏览器中设置 34:8808/resource 同样需要下载客户端程序并安装。 正确登录后单击进入系统。 选择教材版本和相应年级及学段 在下面的友情链接上单击学校网校图片