(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《听.那兰花的声音》升格文训练.docVIP

《听.那兰花的声音》升格文训练 朗乡林业局第二中学 梁玉芳 教学目标: 1、了解双线并行和欲扬先抑的写作手法 2、通过修改升格前作文，学会把生活中普通的小事叙述的具体生动.波澜起伏，感受到人间最伟大最真挚的母爱亲情． 教学重点：1.找出升格前作文的不足，并恰当的修改 　　　　　2.把生活中的普通小事写出新意 教学难点：1.双线并行.欲扬先抑手法的运用 2.紧扣中心发散选材立意，推陈出新 知识链接： 双线并行－文章结构贵在集中、紧凑，最忌讳拖沓、松散，恰当安排好行文线索，就可以使文章结构紧凑，情节巧妙连缀，布局浑然天成。出于结构安排的需要，写文章的时候，可以既运用实线（明线），又运用虚线（暗线），有时也同时运用两条明线，双线并行，双管齐下，成为连接各个情节的纽带，会给人扑朔迷离的感觉，收到引人入胜的效果 欲扬先抑－是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 欲扬先抑法，“抑扬”指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气势。 教学过程： 一.自主学习：仔细阅读升格前作文听.那兰花的声音，找出优点和不足 优点：