(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《描尽你的容颜》写作指导教学设计.docVIP

《写作要抓住人物特征》教学设计 广州市铁一中学 初语组 黄剑玲 【教学目标】 通过作文指导课、写作课、讲评课，指导学生掌握人物描写中的基本方法，懂得写作要抓住人物的特征。 【教学重难点】鉴赏评价同学作文，掌握用细节描写描绘人物特征的方法，写好人物的音容笑眼的特点，写清人物的性格特征。 【教学课时】3课时 第一课时 《描尽你的容颜》教学设计 【教学目标】 知识与能力目标： 理解细节描写的含义，能鉴别细节描写与肖像描写、动作描写、语言描写的区别与联系。 掌握过程与方法目标： 通过鉴赏评价同学的作文来掌握用细节描写描绘动画场景的方法。 情感、态度、价值观目标： 通过习作评讲、动笔训练，激发学生的写作兴趣，从而自觉投入写作训练。 【教学重点】鉴赏评价同学作文，掌握用细节描写描绘动画场景的方法。 【教学难点】归纳人物外貌描写的方法 【教学教法】习作欣赏、动笔训练 【教学课时】1课时 【教学程序】 激趣导入： 导语：同学们，在指导作文之前，我想先做一个小调查，如果你“偷得浮山半日闲”会选择看电影还是看书，为什么？（选择看电影）因为电影有引人入胜故事情节，有刺激的富有动感的画面；（选择看书）因为看书时能把自己带进作者所描绘的画面，经历主人公的跌宕起伏的人生。也就是说，无论是看视频影片还是书籍，要好看，那就呈现得出或让人想象得出动人的画面。那么，我们的作文如果有了动人的画面，是不是也好看