第四章、第1节、常见的化学反应-_燃烧(1课时)..ppt

教学目标： 1、探究燃烧的条件。 2、认识使燃料完全燃烧的重要性 。 3、了解《中华人民共和国大气污染防治法》33条和《中华人民共和国环境保护法》24、41条规定的内容。 4、了解一些常见的消防知识，人人要有防火意识。 燃烧是种常见的现象，它给人类带来了 燃烧是种常见的现象，但也会给人类带来灾难。 2、将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A、火柴梗接触氧气少 B、火柴梗潮湿，不易燃烧 C、火柴梗温度达不到着火点 D、火柴梗不是可燃物 第4章 认识化学变化第1节 常见的化学反应—燃烧(第1课时） 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! —恩格斯 光明和温暖… 你已经知道什么 请同学们把自己学习过的或生活中了解的2～3个燃烧事例及其燃烧现象填写在92页表4-1中，并与大家交流、讨论。 谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点 镁在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 燃烧的特征？ 发光、 什么是燃烧？ 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 发热、 化学反应 剧烈、 【实验试剂及用品】 小木条、石头、小纸条、蜡烛、酒精灯、小烧杯、坩埚钳、火柴、石棉网等。 ⑴提出问题：燃烧需要什么条件？ ⑵作出猜想：燃烧需要的条件是 。 ⑶设计实验：实验方法是 。 ⑷进行实验：实验的现象是 。 ⑸得出结论：燃烧的条件是 。 猜想 （填“正确”或“不正确”）。 一、燃烧的条件 探究： 归纳：燃烧需要三个条件： —— 同时满足，缺一不可 1.物质具有可燃性--可燃物； 2.可燃物与氧气接触； 3.温度达到可燃物的着火点。 40℃ 240 ℃ 无烟煤700 ℃ ～750 ℃ 183 ℃ 木炭320 ℃ ～370 ℃ 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 说明： 着火点是可燃物的固有属性，不可改变。 魔术: 手帕是可燃物,容易着火而燃烧,可酒精烧完了,手帕却安然无恙,你能给出合理的解释吗? 烧不坏的手帕 二、完全燃烧与不完全燃烧的比较 完全燃烧 不完全燃烧 发生条件 燃烧速率 放出热量 燃烧产物 O2充足 O2不足 快 慢 多 少 二氧化碳和水 CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒 石墨、金刚石、木炭等燃烧均是如此！ 如何让燃烧更旺(剧烈)？ 燃烧剧烈程度的影响因素： ① O2的浓度; ②与O2的接触面积（颗粒大小）; ③可燃物的性质(种类) 为什么要使燃料完全燃烧? 完全燃烧 放出热量多 不完全燃烧会生成CO等有毒气体，污染大气 完全燃烧能 节约资源，保护环境 交流与讨论 1、一氧化碳的化学性质 可燃性； 它具有可燃性，通常可被用于做燃料 ，煤气的主要成分就是CO 。 剧毒性； 还原性。 一氧化碳的性质 2、一氧化碳的物理性质: 通常为无色、无味的气体； 密度略微小于空气； 难溶于水。 为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？ 一氧化碳是无色无味的剧毒气体 问题一 一氧化碳与血红蛋白结合，使得血红蛋白丧失输氧的功能，使得人因为缺氧而中毒。 问题二 如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？ 加强室内通风； 保证燃料充分燃烧。 一氧化碳从哪里来的呢？ 燃料的不完全燃烧 汽车排放的废气 煤气的泄漏 总结与反思 　 在日常生活中,使燃料完全燃烧的具体做法有哪些呢? 1.提供充足的氧气 2.增大可燃物与氧气的接触面积 讨 论 CO有毒，对环境有污染，它真的没有用吗? 1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧都需要有氧气的参与 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C 练习与实践 C 作业：99页2、3题