二年级品德与生活上册全册导学案冀教版.docxVIP

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二年级品德与生活上册全册导学案冀教版

二年级品德与生活上册全册导学案(冀教版) 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址www.5y     二年级品德与生活导学案   年级   二   学科   品   德   与   生   活   课型   新授   授课   教师   设计时间   总课时   9   授课   时间   学习内容   第一单元练习课   学习目标   学生通过学习本单元,交流内心感受,自己设计展示方案,完成本单元练习。   学习重点   能独立完成练习。   学习难点   巩固所学知识。   学习准备   集体备课   二度备课   导   学   过   程   、你遇到不开心的事,是怎么解决的?   2、你希望在哪些方面得到进步?制定目标吧。   3、生活中,哪些事让你感到快乐?   4.选择题。(下面题目对的打“√”)   (1)、什么是良好的习惯?   ① 上课专心听讲   ② 上课累了可以趴在桌子上   ③ 作业按时认真完成   ④ 上课路上边走边玩   导   学   过   程   (2)、听从父母的教导要怎样做?   ① 游泳前小勇爸爸让他先做准备活动,他不听转身就跳进游泳池   ② 饭前,爸爸叫小红不要吃零食。小红说:“好的。”   ③ 爸爸很忙,小军闹着要爸爸给他讲故事   ④ 做完作业,妈妈让小明收拾好书包,小明说:“我这就收。”   (3)、向英雄学习要怎样做?   ①从小热爱祖国,学好本领,长大了为建设祖国保卫祖国出力。   ②地上有纸屑,班长叫小明捡起来,小明说:“英雄不做小事。”   ③英雄热爱祖国,热爱祖国从小事做起。   板书设计   第一单元练习课   导学反思      二年级品德与生活导学案   年级   二   学科   品   德   与   生   活   课型   新授   授课   教师   设计时间   总课时   0   授课   时间   学习内容   5.庆祝国庆节(一)   学习目标   .通过学习,让学生知道10月1日是中华人民共和国国庆节。   2.了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息,以自己喜欢的方式庆祝国庆节。   学习重点   了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。   学习难点   激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的祝福   学习准备   有关   集体备课   二度备课   导   学   过   程   设问导读:   (同学们欣赏视频“50周年国庆纪实”。)   大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗?   自学感悟:   .打开课本第十七页,我们看图上画的是谁?他在干什么?   2.让学生欣赏视频“开国大典”   3.小组汇报:   导   学   过   程   巩固练习:   (   )年()月(   )日,(   )在北京天安门城楼上,亲手升起了第一面(   ),并向全世界宣告:中华人民共和国成立了。)   拓展延伸:   阅读《中国人民站起来了》   5.庆祝国庆节(一)   国庆节的来历      导学反思      二年级品德与生活导学案   年级   二   学科   品   德   与   生   活   课型   新授   授课   教师   设计时间   总课时   1   授课   时间   学习内容   5.庆祝国庆节(二)   学习目标   .通过学习,知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。   2.了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息,以自己喜欢的方式庆祝国庆节。   学习重点   了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。   学习难点   激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的祝福   学习准备   有关   集体备课   二度备课   导   学   过   程   温故互查:   说一说国庆节的来历   设问导读:   打开课本第十八页,认真看一看这一页的图片?人们的表情是怎样的?他们在干什么?说一说。   自学感悟:   .欣赏视频“放焰火庆国庆”、   2..谈谈感受。   3.小组汇报。   导   学   过   程   。   巩固练习:   看课本第十九页,看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的?然后说一说。   拓展延伸:   大家打算以什么样的方式庆祝我们伟大的生日呢?说一说吧!   板书设计   5.庆祝国庆节(二)   庆祝国庆活动   导学反思   二年级品德与生活导学案   年级   二   学科   品   德   与   生   活   课型   新授   授课   教师   设计时间   总课时   2   授课   时间   学习内容   6.赞美祖国(一)   学习目标   .通过学习,让学生知道

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