二年级品德与生活下册第二、三单元教学设计教科版.docxVIP

二年级品德与生活下册（第二、三单元）教学设计教科版 　　第二单元：献出我们的爱　　爱在我们身边　　一、创设情境，导入新课。　　学生活动时间30分钟　　、多媒体动画，边听解说。　　小朋友们，你们感觉到了吗？我们的身边充满了爱。课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你的一声喝彩；犯错的时候，送你的一句提醒……　　2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。（板书课题）　　二、学习课文，明白道理。　　（一）过渡：你平时得到过别人的帮助吗？说说你当时的心情。出示　　、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗？”；　　2、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。”　　3、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。　　4、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。　　5、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。　　（二）将心比心：　　如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？　　小组交流，集体汇报。　　三、辨别是非，深化认识。　　、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？　　（引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。只顾自己，不顾别人，是自私的表现。）　　2、他们这么做对不对？为什么？（用多媒体动画演示）　　（1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座挤到一边，自己占了桌子的一大半。　　（2）教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。　　四、联系实际，导之以行。　　、想一想。（遇到下面的情况，你会怎么做？）　　（1）下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会。　　（2）公园里，你刚坐下，看见小姐姐扶着老奶奶走过来，你会。　　2、说一说。（你在做到了多为他人着想吗？）　　请让我来帮助你　　教学重点：　　、懂得接受别人的帮助会心存感激；　　2、在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助别人。帮助了别人，自己也会感到很快乐。　　教学过程：　　一、师生谈话，导入课题　　小朋友，我们在接受别人的帮助会心存感激，心感快乐。但是，当别人有困难的时候。我们应该怎样做？我们要真诚地说一句：“请让我来帮助你”（板书课题）　　二、学习课文，明白道理　　、教师：每当我们遇到困难，有些不开心的时候，朋友就会对我说：“告诉我，你有什么困难？请让我来帮助你！”　　2、说说你听到这句话的心情。（有勇气、不害怕、不灰心、有好心情了……）　　3、设身处地地想一想：当别人有困难时，你会怎样做？（当别人需要的时候，我们要说：“请让我来帮助你”）出示　　三、榜样引路、指导行为　　师：让我们看看，下面这些小朋友是怎样做的呢？　　、出示图画　　A、女同学作值日时生病了，一同学送她上医院，一同学帮助她清扫；　　B、拖车的叔叔拉车拉不动了，帮助他推车；　　c、把课外书寄给山里的小伙伴……　　2、谈谈体会：　　接受别人的帮助会心存感激；在别人有困难的时候，我们以不同的方式无私地去帮助别人。帮助了别人，自己也会感到很快乐。　　3、阅读日记，加深体会。思考：我是怎样帮助小新的？我的心情如何？小新呢？　　4、你平时是怎样帮助你周围有困难的人的？　　小组交流，集体汇报。　　四、故事引路，加深认识　　故事《光头男孩》，大家是怎样帮助男孩的？男孩心情怎样？你从中受到什么教育？　　五、总结全文：爱的方式多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天般的温暖。让我们都来说一声：“请让我来帮助你”。　　　　我是爷爷的小拐杖　　教学过程：学生活动时间30分钟　　一、展示照片、表达爱意　　教师让学生展示课前收集的爷爷奶奶的照片或全家福，在课堂上向大家介绍，然后说说平时是怎样象他们表示自己的爱的。出示　　二、学习课文、明白道理　　、听课文故事，思考问题：　　为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样才能作好爷爷的小拐杖呢？　　2、学生讨论，教师小结：　　作好爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。生活中，我们应该学习如何向亲人、长辈表达爱。学会从语言、行动上关爱老人。　　3、学念儿歌。　　三、指导行动、升华认识　　、试试看，把你的爱说出来，告诉爷爷奶奶、外公外婆。你猜他们会怎么样？（表演）　　2、你平时怎样从语言、行动上关爱老人的？　　——给奶奶穿针；　　——给爷爷送苹果；　　——为耳聋的外公带去快乐；　　——给爷爷奶奶订了一份报纸、牛奶　　……　　3、小结：我们从身边着手，从小处着手，就会给老人带来无穷的快乐。　　四、布置作业，活动实践。　　回家试着为老人做点什么，比如：