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2019高考语文浙江专用二轮培优课件:专题五 古代诗歌鉴赏 技法提分点23
专题五 古代诗歌鉴赏;【考情预览】;2015;技法提分点23 诗中有画境,意象寄深情;读文支招;二看作者(初明情感)
依据作者生平事迹、思想、写作风格、时代背景等信息来全盘考虑诗歌主旨。如李白的豪放飘逸,诗中多流露出自信达观、傲视权贵、追寻精神自由之思想;而杜甫的诗沉郁顿挫,多有忧患之思。如李端和徐照,结合他们的时代,一唐一宋,可大概明确其区别是,一注重意趣,一注重理趣。
三看注释(初懂内容)
诗歌后凡有注释一定重要,应引起高度重视,其注释多是作者、所写人物、写作背景或是难解词句的解释,有的是典故的出处与含义等。如右侧注释对《三峡吟》中诗句典故的解释,暗示情感的忧伤。;典题文本;【译文】
溪行逢雨与柳中庸
日暮时分,群山淹没在昏暗之中,接着,又有一阵密集的暮雨袭来。
今夜,你我怎能忍受宿于两地却听着同样凄厉的猿鸣。
三峡吟
长江三峡丽山秀水连绵七百里,两岸广泛地生长着深幽的青枫林。林中的猿啼声本身没有愁苦之情,愁苦的其实是行人自己的心情。;对点解题;李诗中的“共听一声猿”,是用分隔两地的人“共听猿声”来间接“写愁”,表达与朋友的分离之愁;徐诗是反写,啼猿自己不愁,但内心有愁的人听了猿啼更觉心愁,借猿声抒写游子思乡之愁。
答案 猿声;2.简要分析这两首诗抒情手法的差异。
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