初中语文2018年人教版八年级上册PPT课件12 桥之美.pptVIP

5、你能用优美的语言描绘文中，你最欣赏的一幅画面，或者用“ 桥之美，美在 ”的句式，说说桥之美。（可以参考以下的范例和图画） 湖水苍茫，水天一色， 在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。 人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只有17孔，苏州的宝带桥有53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。 疑难解析 1、我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同是写桥的文章，《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢？ 《桥之美》与《中国石拱桥》相比较： 相同点：都以“桥”为说明对象；均采用总—分—总的结构形式；都用了举例子的方法。　 不同点： 内容上，《桥之美》从审美角度说明桥在不同环境中的多种多样的形式作用；《中国石拱桥》从建筑功用角度重在介绍中国石拱桥的总体特点。　　语言上，《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文，描写抒情语言比较多，《中国石拱桥》是较为规范的说明文，语言科学、平实。 能力拓展 1、桥之美，美在与周围环境的融合。请欣赏桥之美的图片。 小桥、 流水、人家 乌镇石桥 密密的苇丛 长桥卧龙 湖水苍茫 画中桥 街头市集 今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱，或雄壮，或含蓄……让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大千世界的美吧！ 课堂小结 1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。 2、仔细观察一座桥，从桥与不同环境的联系中发现美，完成一篇作文。 3、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语等。 课后作业 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 再别康桥（节选） 徐志摩 拓展阅读 寄扬州韩绰判官 杜牧　 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫。 导入新课 请欣赏桥的图片，体会桥韵之美。 老树小桥 断桥残雪 天堑飞渡 长虹卧波 铁索横江 流光溢彩 知识与能力： 1、积累“美感、史诗、驻足”等词语，并练习用词造句。 2、了解文中所揭示的美学原则。理解课文内容——桥之“美”，美在什么地方。 3、认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。  学习目标 过程与方法： 1、理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。 2、学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。理解本文的说明顺序，探究作者说明的技巧。 3、了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。 情感、态度与价值观： 通过学习，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美水平，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品位的人。  1、理解文意，提高学生筛选、整合信息的 阅读能力。理清本文的说明顺序，把握说明方法探究作者说明的技巧。 2、品味本文优美有情趣的语言以及在内容和表达上都较具作者个性色彩的句子。提高学生的审美能力。 3、关注生活，关注自然，做生活的有心人。 学习重难点 作者简介 吴冠中（1919— ），江苏宜兴人，学贯中西的艺术大师。当代著名画家，在中国乃至世界画坛都具有极大的影响。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。同时他也是出色的美术教育家、散文家。 吴冠中 吴冠中的《桥》 全文分为三个部分： 第一部分（1—3）：指出作者爱桥的原因是 “缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 第二部分（4—6）：举例说明桥在不同环境所起的形式作用。 第三部分（7）：总结全文。 整体感知 煞风景（ ） 点缀（ ） 孕育（ ） 颐和园（ ） 纤细（ ） 纤夫（ ） 驻足（ ） 倒影（ ） 倒霉（ ） 衬托（ ） 搏斗（ ） 读准字音 shà