高考培优课程秋季数学讲义：直线与圆【学生版】.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 8 高考培优秋季 数学 “直线与圆” 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 目标1：根据条件求直线的方程、圆的方程，学会把条件中的“点与线，线与线、直线与圆的位置关系”转化成适当的代数关系。 目标2：进一步体会几何特征代数化和代数结构几何化。 目标3：直线与圆的位置关系的判断。 目标4：直线与圆的位置关系的综合应用。 知识诊断 【试题来源】 【题目】 已知圆C：内有一点P（2，2），过点P作直线交圆C于A、B两点. （Ⅰ）当经过圆心C时，求直线的方程； （Ⅱ）当弦AB被点P平分时，写出直线的方程； （Ⅲ）当直线的倾斜角为45o时，求弦AB的长. 【难度系数】2 【试题来源】 【题目】 已知方程. （Ⅰ）若此方程表示圆，求的取值范围； （Ⅱ）若（Ⅰ）中的圆与直线相交于M，N两点，且OMON（O为坐标原点）求的值； （Ⅲ）在（Ⅱ）的条件下，求以MN为直径的圆的方程. 【难度系数】2 知识梳理 1.点到直线的距离及两平行直线间的距离： ①点到直线的距离 ②两平行线间的距离为. 2.点关于直线对称的点的坐标为,则: 斜率之积为中点在直线上 即 解得: 斜率之积为 中点在直线上 可记住点关于直线的对称点的规律! 3.直线和圆有相交、相离、相切.可从代数和几何两个方面来判断: ①代数方法（判断直线与圆方程联立所得方程组的解的情况）：相交；相离；相切； ②几何方法（比较圆心到直线的距离与半径的大小）：设圆心到直线的距离为，则相交；相离；相切。 两圆与的位置关系的判断法则:(设圆心距) 外离; 外切; 相交; 内切; 内含 5.①过圆上一点圆的切线方程是; 一般地,如何求圆的切线方程(抓住圆心到直线的距离等于半径); ②从圆外一点引圆的切线一定有两条,可先设切线方程,再根据相切的条件,运用几何方法(抓住圆心到直线的距离等于半径)来求; 6.弦长问题:圆的弦长的计算:常用弦心距,弦长一半及圆的半径所构成的直角三角形来解;②解决直线与圆的关系问题时,要充分发挥圆的平面几何性质的作用(如半径、半弦长、弦心距构成直角三角形,切线长定理、割线定理、弦切角定理等等) 常见题型和方法解析 1.直线与直线的位置关系 【试题来源】 【题目】 求经过直线l1:3x+4y-5=0 l2:2x-3y+8=0的交点M,且满足下列条件的直线方程： (Ⅰ)经过原点; (Ⅱ)与直线2x+y+5=0平行; (Ⅲ)与直线2x+y+5=0垂直. 【难度系数】2 【试题来源】 【题目】 已知直线经过点，且被两平行直线和截得的线段之长为5，求直线的方程． 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】 两条直线，，求分别满足下列条件的的值． (1) 与相交；(2) 与平行(3) 与重合；(4) 与垂直；(5) 与夹角为． 【难度系数】2 【试题来源】 【题目】 已知直线和两点、． (1)在上求一点，使最小； (2)在上求一点，使最大． 【难度系数】3 2.直线与圆的位置关系 【试题来源】 【题目】 已知圆及直线. 当直线被圆截得的弦长为时, 求 （Ⅰ）的值； （Ⅱ）求过点并与圆相切的切线方程. 【难度系数】3 3.圆与圆的位置关系 【试题来源】2010年江苏徐州调研 【题目】 已知圆C的方程为x2＋y2＝1，直线l1过定点A(3,0)，且与圆C相切． (1)求直线l1的方程； (2)设圆C与x轴交于P、Q两点，M是圆C上异于P、Q的任意一点，过点A且与x轴垂直的直线为l2，直线PM交直线l2于点P′，直线QM交直线l2于点Q′.求证：以P′Q′为直径的圆C′总过定点，并求出定点坐标． 【难度系数】4 【试题来源】 【题目】 已知：以点C(t，eq \f(2,t))(t∈R，t≠0)为圆心的圆与x轴交于点O、A，与y轴交于点O、B，其中O为原点． (1)求证：△OAB的面积为定值； (2)设直线y＝－2x＋4与圆C交于点M，N，若OM＝ON，求圆C的方程． 【难度系数】3 综合习题拓展 【试题来源】 【题目】 已知圆，直线。 （Ⅰ）求证：对，直线与圆C总有两个不同交点； （Ⅱ）设与圆C交与不同两点A、B，求弦AB的中点M的轨迹方程； （Ⅲ）若定点P（1，1）分弦AB为，求此时直线的方程。 【难度系数】4 【试题来源】 【题目】 设圆满足：(1)截轴所得弦长为2；(2)被轴分成两段弧，其弧长的比为，在满足条件(1)(2)的所有圆中，求圆心到直线的距离最小的圆的方程． 【难度系数】3 试题演练 【试题来源】 【题目】 设直线的倾角为，则它关于轴对称的直线的倾角是（　 ） 【选项】Ａ. B