初中语文2018年人教版八年级下册PPT课件20 好嘴杨巴.pptVIP

语言风格(从文中找找） 结束语 其实，在生活当中，我们待人接物都要言语交流，这个时候，如果能像文中的这个杨巴一样：注意场合，摸准他们的心思，把握说话的时机，又拿捏住话的火候，我们也可以成为了不起的小小名嘴，最后，老师祝愿大家今后个个都成为你自己生活中的好嘴，说的好，说的妙，说的大家都叫好！ * 好嘴 杨巴 当代作家,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,他用他的生花妙笔给我们奉献了以中华民俗为内核的一道道精神大餐！ 如长篇小说《义和拳》， 中篇小说 《神鞭 》， 小小说集 《俗世奇人》等 走进作者 冯骥才 你会认下列红色的字吗 小撮 啪 黏软 吓懵 秫米 硌牙 擀面 cuō pā nián mēng gè gǎn shú 凭你的理解，什么样的“嘴”才称得 上是“好嘴”？ 快速阅读文章，标上段落 一、复述性阅读 文中出现的主要人物有杨巴、杨七、李鸿章。请选择一个人物的角度，揣摩他的心理活动，尽量保持文章原有的语言风格，用第一人称创造性地复述故事。 到了天津，地方官员都恭恭敬敬，伺候得挺周到。下晌又听了莲花落子，蛮有意思，不觉腹中空了。那知府挺机灵，说让我尝尝津门名品“杨家茶汤”，这玩艺儿倒新鲜，不知是啥滋味？ 茶汤献上，正要尝尝，却瞧见碗中浮着一层黄渣子，真恶心！好啊，竟敢拿这样的脏东西来糊弄我！真是岂有此理！我随手就将茶碗甩在地上，那帮奴才们吓得魂飞魄散，哼，看我怎么收拾你们！ 这时，送茶汤的那小子边叩着响头边说：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻，今后一定痛改前非！”哦，原来那黄渣子不是脏东西，而是碎芝麻！咦，这小子可真是机敏过人，一眼就看穿了我的心思，话也说得漂亮，让我有台阶可下，比那群奴才可强多了！我一高兴，就赏了他一百两银子。 看看那帮奴才们摸不着头脑的样子，倒也挺有意思。唉，这群笨蛋！ 1、杨巴的好嘴具体体现在哪句话上？ 2、这句话是在什么形势下说的？ 二、研究性阅读 “中堂大人息怒，小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！” 这句话既化解了本人和官员的危机，又给李鸿章留足面子，看出杨巴的机敏，圆滑，精于世故。 你从这句话看出一个好嘴杨巴的“好”在哪里？ 重点研读——探究“好” ?　　 请大家尝试多角度品析好嘴之“好” 看说话的难度? 一是情势紧急，要“敢说” 二是左右为难，要“巧说” 三是时间紧迫，要“快说” 看说话的艺术 一是“不知道”: 前文明明说“猜到”，这儿却说“不知道”； 二是“不爱吃” ：让中堂大人明白怎么回事，又留足了面子。 看说话的效果 他人： 转危为安 杨巴： 赏银百两 威名大震? 小结： 危难之间显身手。话不在多，而在敏捷、巧妙、适时。千钧一发时的一句话，更是收到了以少胜多的效果。 三.塑造人物形象方法 正面描写和侧面烘托 课文第9,10，12，14段对表现杨巴有何作用？ 这部分将杨巴的明白与天津地方官员的糊涂表现形成对比，透出杨巴的聪明，并用李鸿章视角对杨巴赞扬，更加衬托出杨巴的聪明机智和随机应变。 侧面烘托 从他人的角度看 杨七的老实木讷 杨巴的机敏圆滑 官员的愚昧糊涂 杨巴的机智果敢 1、浓郁的“天津风格”，单口相声的风味 2、用词凝练，生动，形象 3、修辞手法的运用 * * *