2018年中考语文PPT课件 第二部分 阅读 第二章 课外文言文阅读.pptVIP

第二部分 阅读 第二章 课外文言文阅读 ?考纲说明 ?命题方向 ?回眸中考 ?备考秘诀 ?模拟突破 ?考纲说明 1．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 2．翻译浅易文言文中的句子。 3．理解浅易文言文的基本内容。 4．领会浅易文言文中作者的思想感情。 ?命题方向 文言文考查的标准是：浅易文言文的阅读能力，重点不在于考查学生对词法、句法等文言文知识的掌握程度，而是立足于考查能否凭借注释和工具书读通、读懂原文，并通过他们记诵积累的情况，考查其在发展语感方面的努力程度。 从近几年广东中考课外文言文阅读试题情况分析来看，题型主要有：词语解释、句子翻译、断句、内容理解(包括整体感知、要点概括，人物评价，语言特色等)、主旨(寓意、道理等)的分析、结合文章或自己的生活实际谈启示。2014、2015、2016年的课外文言文考查题型有了变化：一是由以往的4道题10分变为3道题9分；二是第1题由以往的词语解释题变为一词多义选择题，更体现了与课内文言词语的联系；三是句子翻译变为考查断句；四是简答题由以往的2道变为1道；五是课外文言文由附加题变为紧跟课内文言文阅读之后的第二篇阅读考查。 考纲要点 可能考查的题型 A.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 A1.解释加点词语在句子中的意思。 A2.选择加点词语意思解释不正确的项。 A3.选择加点词语意思相同(或不相同)的项。 B.理解浅易文言文中的句子。 B1.用现代汉语翻译句子。 B2.文言断句。 C.理解浅易文言文的基本内容。 C1.理解文章关键内容。 C2.概括人物主要特点。 C3.分析细节的精彩之处。 D.领会浅易文言文中的作者的创作意图。 D1.理解文言文的思想感情。 D2.畅谈阅读感悟或启发。 E.初步欣赏文言文的语言和表达技巧。 E1.欣赏文言文的表达技巧。 E2.鉴赏文言文的语言艺术。 ?回眸中考 一、(2016·广东)阅读下面文言文，完成1－3题。 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 (节选自《清朝艺苑》) 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分) A．手不释书 / 即书诗四句 B．若与平生所闻不合 / 烨然若神人 C．必无所疑乃已 / 惧其不已也 D．辄据鞍默诵诸经注疏 / 孙权据有江东 2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。 3．根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。(3分) __________________________________________________________ / / / 勤奋、严谨、专注、不耻下问、持之以恒…… C 二、(2015·广东)阅读下面文言文，完成1－3题。 晋文公攻原 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰 ：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 【注释】①原：原国。②卫：卫国。 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分)【考查考点A3】 A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏 C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 D．可无归乎/男有分，女有归 A 2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)【考查考点B2】 不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也。 3．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。(3分)【考查考点D2】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________