高中数学第二章2.5平面向量应用举例自主训练.docxVIP

2.5 平面向量应用举例 自主广场 我夯基 我达标 1.已知A(1,2)、B(2,3)、C(-2,5),则△ABC的形状是（ ） A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形 思路解析：∵A(1,2)、B(2,3)、C(-2,5),∴=(1,1),BC=(-4,2),=(-3,3). ∵·=1×(-3)+1×3=0,∴⊥,即∠A=90°.∴△ABC为直角三角形. 答案：A 2.以原点和点A(4,2)为顶点作等腰直角三角形OAB,∠B=90°,则向量的坐标为_____________. 思路解析：利用长度公式和垂直条件列出关于向量坐标的方程,然后求解. 设=(x,y),则=(x-4,y-2). 由已知或 故B(1,3)或B(3,-1).∴ =(-3,1)或(-1,-3). 答案：(-3,1)或(-1,-3) 3.已知两恒力F1(3,4)、F1(6,-5)作用于同一质点,使之由点A(20,15)移动到点B(7,0).试求： (1)F1、F2分别对质点所做的功； (2)F1、F2的合力F对质点所做的功. 思路分析：设物体在力F作用下位移为S,则所做的功为W=F·S. 解：=(7,0)-(20,15)=(-13,-15). (1)W1=F1·=(3,4)·(-13,-15)=-99(焦耳). W2=F2·=(6,-5)(-13,-15)=-3（焦耳）. （2）W=F·=(F1+F2)·=［(3,4)+(6,-5)］·(-13,-15)=(9,-1)·(-13.-15)=-102（焦耳）. 4.如图2-5-9，在△ABC中,D、E、F分别是边AB、BC、CA的中点,G是它的重心,已知D点的坐标是(1,2),E点坐标是(3,5),F点坐标是(2,7),求A、B、C、G的坐标. 图2-5-9 思路分析：根据D、E、F分别是边AB、BC、CA的中点,得=.从而求出A点坐标,B、C、G点的坐标求法与此类似. 解：设A(x1,y1),由已知得EF平行且等于AD. ∴=, ∴(x1-1,y1-2)=(2-3,7-5)=(-1,2), ∴解得 ∴A(0,4).同理，可得B(2,0),C(4,10).连结AE,则AE过点G. 设G(x2,y2),由=2,得(x2,y2-4)=2(3-x2,5-y2). ∴∴G(2,). 5.设a、b、c是两两不共线的三个向量. (1)如果a+b+c=0,求证以a、b、c的模为边,必构成一个三角形； (2)如果向量a、b、c能构成一个三角形,问它们应该有怎样的关系? 思路分析：运用向量加法的三角形法则及多边形法则即可解答. 解：(1)如下图,作=a,=b,=c.按向量加法的多边形法则有 =++=a+b+c=0. ∴B与D重合,故向量a、b、c能构成一个三角形. (2)设向量a、b、c能构成一个三角形ABC,根据向量加法的三角形法则,有+=,即++=0. ∵a=-,b=-,c=-， ∴a、b、c有下列四种关系之一即可： ①a+b-c=0;②a+b+c=0;③a-b-c=0;④a-b+c=0. 6.如图2-5-10所示，△ABC三边长为a、b、c,以A为圆心,r为半径作圆,PQ为直径,试判断P、Q在什么位置时, ·有最大值? 图2-5-10 思路分析：先构造向量表示和,然后运用向量的运算建立目标函数,再利用向量的数量积a·b≤|a||b|求解. 解：∵+=,+==-, ∴·=(-)·(--)=-+·+·-·-r2+·+·(-)=·+·-r2 =cbcos∠BCA+·-r2. ∵r、a、b、c,∠BAC均为定值,故当且仅当·有最大值时，·有最大值. 而当与同向共线时，其夹角为0°，有·=ra. ∴当∥,且与反向时,·有最大值bccos∠BAC+ar-r2. 我综合 我发展 7.在四边形ABCD中,·=0,且=,则四边形ABCD是（ ） A.梯形 B.菱形 C.矩形 D.正方形 思路解析：由·=0,得AB⊥BC,又=, ∴AB与DC平行且相等.从而四边形ABCD是矩形. 答案：C 8.平面上有两个向量e1=(1,0),e2=(0,1),今有动点P从P0(-1,2)开始沿着与向量e1+e2相同的方向作匀速直线运动,速度大小为|e1+e2|.另一点Q从Q0(-2,1)出发，沿着与向量3e1+2e2相同的方向作匀速直线运动，速度大小为|3e1+2e2|.设P、Q在t=0秒时分别在P0、Q0处，则当PQ⊥P0Q0时，t=____________. 思路解析：应用垂直的条件列方程即可.∵P0(-1,2),Q0(-2,1), ∴=(