高二数学讲义：数学归纳法的原理及应用【学生版】.docxVIP

PAGE12 / NUMPAGES13 海风寒假数学课程讲义 数学归纳法的原理及应用 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 数学归纳法，与反证法一样，都属于数学方法一类。即使在整个数学领域内，数学归纳法也有很重要的地位。在高中数学中，数学归纳法作为一种方法，常常与数列相结合。但实际上数学归纳法能与各种各样的问题相结合。符合数学研究中的先猜后证，故在高考中也同样占有很重要的地位。 知识梳理 归纳公理 设是正整数集的一个子集，满足条件： (1)； (2)若，则. 那么. 归纳公理是由皮亚诺提出的关于正整数的五条公理中的一条，它是数学归纳法的基础. 第一数学归纳法是最常用的一种形式，它就是我们高中课本中所提及的数学归纳法， 第一数学归纳法 设是关于正整数的一个命题（或性质），如果 (1)当时，成立； (2)由成立可以推出成立. 那么，对任意，都成立. 第一数学归纳法的变形 设是关于正整数的一个命题（或性质），如果 (1)当时，成立； (2)由、成立可以推出成立. 那么，对任意，都成立. 第二数学归纳法 设是关于正整数的一个命题（或性质），如果 (1)当时，成立； (2)由“对一切小于的正整数，都成立”可以推出成立. 那么，对任意，都成立. 以上两种数学归纳法是高考中常用的，也是同学们必须掌握的数学归纳法。作为扩展，我们再介绍两种数学归纳法，同学们可以作为了解： 倒推归纳法 （1）对于无穷多个自然数命题成立； （2）假设成立，并在此基础上推出成立， 综合（1）（2），对一切自然数,命题都成立； 螺旋式归纳法 为两个与自然数有关的命题，假如 （1）成立； （2）假设成立，能推出成立，假设成立，能推出成立； 综合（1）（2）,对于一切自然数，都成立； 例题精讲 一、题意直接指明利用数学归纳法证题的探索题型 例1 已知数列满足：. (1)猜想数列的单调性,并证明你的结论. (2)证明：. 难度系数 3 二、与正整数有关的不等式证明通常采用数学归纳法的证明题型 例2 等比数列{}的前n项和为，已知对于任意的，点均在函数且均为常数)的图像上. (1)求r的值. (2)当时，记，证明：对于任意的，不等式成立. 难度系数 3 三、利用数学归纳法比较两个与正整数有关的代数式大小的题型 例3 已知数列的前n项和(n为正整数). 难度系数 4 四、用数学归纳法求范围的题型 例4 首项为正数的数列满足 (1)证明：若为奇数，则对于一切都是奇数. (2)若对于一切，都有，求的取值范围. 难度系数 4 五、巧用数学归纳法探索数列的通项公式 例5设正整数数列满足：，且对于任何，有 ．(Ⅰ)求，；(Ⅱ)求数列的通项． 难度系数 3 六、巧用数学归纳法探索数列中参数的取值范围 例6已知，满足 ，，. (Ⅰ) 已知的极限存在且大于0，求；(Ⅱ)设，.证明： ；(Ⅲ)若对…都成立，求的范围. 难度系数 3 例7自然状态下的鱼类是一种可再生的资源，为持续利用这一资源，需从宏观上考察其再生能力及其捕捞强度对鱼群总量的影响.用表示某鱼群在第年初的总量，，且，不考虑其它因素，设在第年内鱼群的繁殖量及被捕捞量都与成正比，死亡量与成正比，这些比例系数依次为正数，，.（Ⅰ）求与的关系式；（Ⅱ）猜测，当且仅当，，，满足什么条件时，每年年初鱼群的总量保持不变？(不要求证明) （Ⅲ）设，为保证对任意，都有，则捕捞强度的最大允许值是多少？证明你的结论. 难度系数 3 七、巧用数学归纳法证明数列不等式 例8已知函数,数列满足：，，.证明: ( = 1 \* ROMAN I)；( = 2 \* ROMAN II). 难度系数 4 例9已知数列中，，．（Ⅰ）求的通项公式；（Ⅱ）若数列中，，，证明：，． 难度系数 4 习题演练 课堂练习： 1．一个关于自然数n的命题，如果验证当n＝1时命题成立，并在假设当n＝k(k≥1且k∈N*)时命题成立的基础上，证明了当n＝k＋2时命题成立，那么综合上述，对于(　　) A．一切正整数命题成立 B．一切正奇数命题成立 C．一切正偶数命题成立 D．以上都不对 难度系数 1 2．在数列{an}中，an＝1－eq \f(1,2)＋eq \f(1,3)－eq \f(1,4)＋…＋eq \f(1,2n－1)－eq \f(1,2n)，则ak＋1＝(　　) A．ak＋eq \f(1,2k＋1) B．ak＋eq \f(1,2k＋2)－eq \f(1,2k＋4) C．ak＋eq \f(1,2k＋2) D．ak＋eq \f(1,2k＋1)－eq \f(1,2k＋2) 难度系数 2 3．设平面内有k条直线，其中任何两条不平行，任何三条不共点，设k条直线的交点个数为f(k)，则f(k＋1)与f(k)的关系是(　　) A．f(k＋1)＝f(k)＋k＋1 B．f(k＋