浙江2018届高三生物复习一现代生物科技专题高考热点验证性探究性实验课件新人教版.pptxVIP

;;一、生物学实验的设计 1.生物学实验探究的一般程序 科学探究的一般过程可简单地用下图表示：;(1)提出问题，确定实验课题：所谓实验课题的选定，就是实验者首先要确定一个有一定价值的研究课题，明确通过实验要解决什么问题。 (2)作出假设：“假设”也称假说或猜测，是指用来说明某种现象但未经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出初步假设。 (3)设计实验方案：设计一个实验来检验假说， 在计划中应该写明详细的实验步骤，以及在实验中要进行哪些观察和测量。设计实验方案是实验探究的最基本环节。;(4)预期结果：在实验设计方案确定以后、实验正式实施之前，根据假说和原理，对实验可能出现的结果进行判断，依据提出的假说进行推理，得出假定性结果或推论，即“如果假设成立，则应有何种结果”。 (5)分析数据：实验结束时要对数据进行分析，看是否存在什么规律或趋势，它们能不能支持假说，它们是否指出了实验中存在的缺陷，是否需要收集更多的数据。 (6)得出结论：在下结论的时候，确定收集的数据是否支持原先的假说。通常需要重复几次实验才能得出最后的结论。结论的得出必须依据实验结果，即若出现的结果与预期结果一致，则得出与先前的假说一致的结论或“假说成立”；若实验出现的结果与预期结果不符，则得出的结论应为“假说不成立”。;2.实验设计的要求;3.实验设计的一般步骤 实验步骤应用简洁科学的语言叙述，一般如下叙述： (1)分组编号：根据实验要求选择适宜的材料和器材，选材应保持条件相同(如：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠)。将实验分为实验组和对照组，可以分两组，也可以分若干组，每组进行明确的标记，如用甲、乙、丙，或者是A、B、C，或者是1、2、3，总之让人一看就知道，便于实验的观察、统计、比较和叙述。;常用语言模板：①将培养瓶平均分为3组，编号A、B、C。分别向三组培养瓶中加入等量的XX细胞悬浮液和等量的培养液，在相同且适宜的条件下培养，分别用血细胞计数板测定各组的XX细胞数；②取两支试管，分别编???为甲、乙，各加入等量的某溶液；③选择年龄、体重(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3等。④选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C等。;(2)对照处理：根据实验的要求分别对实验组和对照组进行处理，除实验变量外，对实验组和对照组的培养、饲养等条件应相同，即控制无关变量。要注意能体现“单一变量”词语的准确使用，例如使用“等量”、“相同”、“适宜”等词语。 (3)培养(或饲养)、观察、记录：对于植物实验和某些动物实验，分别进行实验处理后，要进行一段时间的培养才能出现结果。而有些实验进行实验处理之后，在短时间内(1～2 h)就可以观察出现的现象。要仔细观察实验组与对照组出现的差异，记录实验现象和实验数据。;二、探究性实验与验证性实验的比较 1.区别;实验目的;实验 结果 预测;2.举例;预期实验结果;;题型一　验证性实验 验证性实验适用于实验结果是已知的实验。题目中常见提问语：“请设计一个实验，验证……”“验证×××(自变量)对×××(因变量)的影响”或“验证×××(自变量)与×××(因变量)的关系。”;;1.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。 实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖水平下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 材料用具：正常小鼠4只、注射器、葡萄糖溶液、生理盐水。;(1)实验步骤： ①将正常小鼠随机均分成A、B两组，观察并记录________________。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组______________________。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组_______________________。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠_________________ ______。一段时间后，A组小鼠低血糖症状得到缓解，B组_____________ _________。;解析　;(2)该实验过程可以说明__________________________。 (3)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因： ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________。;2.(2017·浙江4月选考，33)欲研究药物