人教课标版四年级上册《母鸡》教学设计.docVIP

人教课标版四年级上册《母鸡》教学设计 【教学目标】 1、引导学生寻找描写母鸡动作的词语，透过母鸡的动作，体会作者情感变化的原因。 2、感受母鸡作为一个母鸡的形象，体会母爱的伟大。 【教学重点】 引导学生寻找描写母鸡动作的词语，透过母鸡的动作，体会作者情感变化的原因。 【教学难点】 感受母鸡作为一个母鸡的形象，体会母爱的伟大。【教学过程】 一、谈话导入 师：通过上节课的学习，我们知道老舍先生一向讨厌母鸡，讨厌它总是没完没了的叫声，讨厌它总是欺侮最忠厚的鸭子，可到最后老舍先生却不敢再讨厌母鸡。这是为什么呢？ 师：这节课就让我们透过母鸡的动作来寻找答案吧。 学习课文五至八自然段 （一）品味第五自然段（出示本段） 师：请同学们默读第五自然段，并用三角符号标出母鸡动作的词。 师：已经标好了的同学请举手（指名回答） 生：挺、歪、听、看。师：你真是火眼金睛，找的太棒了！ 师：这一歪、一听、一挺、一看，让我们看到一只时刻警戒的母鸡，更让我们感受到了这是一只具有什么样品质的母鸡？ 生：负责。 （表扬：你真是个聪明的孩子。） （二）、六至八自然段 1、师：母鸡是一位负责的母亲，她身上还有其他品质吗？ 生：慈爱、辛苦。 师：你是从哪里感受到她慈爱、辛苦？ 生：发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 生：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 师：你是个会细心品读文章的孩子，大家应该向你学习！ 师：（出示学生回答句子，标红）分男女读这两句，读出母鸡的慈爱、辛苦。 生分男女读 （老师表扬） 3、师：母鸡负责、慈爱、辛苦，她还有什么品质？ 生：勇敢。 师：你从哪里感受到母鸡勇敢？ 生：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 师：你说的真棒，真是个思维敏锐的孩子！ 升华精神 （一）母亲就是英雄 1、 师：引读：这只母鸡之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为--------；这只母鸡之所以伟大，是因为------；难道作者仅仅是赞美这只鸡母亲吗？(生：不是。)师：她是在赞美天下所有的——（生：母亲）因为------（生：一个母亲必定就是一位英雄。） 2、 师：多么让人喜爱的母鸡啊 ，多么令人敬佩的母亲啊！再读第9自然段。 3、 师：面对英雄母亲，老舍先生还敢再讨厌母鸡吗？ 4、 师总结：老舍先生不敢再讨厌母鸡，因为一个母亲必定就是一位英雄。 拓展练习 1、师：同学们，老师给你们带来了一些图片 （出示图片）相信看完后你们对“一个母亲必定就是一位英雄”这句话会有更深刻的认识。 2、师：老师还给同学们带来了一首简短的小诗（出示小诗）结合刚才的图片，请你仿写一句。 母爱是一缕灿烂的阳光，温暖着我们； 母爱是一滴甘甜的雨露，滋润着我们； 母爱是________________________（一片肥沃的土壤，哺育着我们。） 四、小结。