人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》ppt.pptVIP

古冶区七百户小学 尹春梅 31 飞向蓝天的恐龙 四年级上册第31课《飞向蓝天的恐龙》 第二课时 一、谈话导入，整体感知 蛇颈龙 二、走进恐龙，探究演化过程 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 1、学习第一自然段 指名读第一自然段，找出文中介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想一想它们之间有什么关系？ 霸王龙 马门溪龙 鸽子 孔雀 1、“二者似乎毫不相干”的“二者”指的是谁？ “毫不相干”是什么意思？ 2、“在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。” ● ● ● ● ● 二、走进恐龙，探究演化过程 2、学习第二自然段 默读第二自然段，思考中外科学家有什么不同的发现？ 并请同学们用不同的符号画出相关的语句。 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 恐龙骨骼 鸟类骨骼 英国学者赫胥黎 20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 思考：在这句话中，作者运用了哪种修辞手法？ 二、走进恐龙，探究演化过程 ＊3、学习第3、4自然段 （1）轻声自读课文第3、4自然段，想一想这部分 介绍的是什么？ （2）小组讨论：陆地上的恐龙是如何演化成飞向 蓝天的恐龙的呢？ 生活习性 身体形态 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹（rú）毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●