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人教版四年级上册第二单元习作指导教学设计 育红小学 黄亮 教学目标： 1．认识观察的重要性，学会多角度观察，养成观察的好习惯。 2．准确选材，把观察中新的发现或是观察中发生的事写具体、写生动，在自主表达的过程中提升观察水平和语言素养，在交流、表达中体验到观察的快乐。 教学重点： 指导学生学习多角度观察事物。 学习把观察中的发现和观察中发生的事情写具体。 教学难点： 学习把观察中的发现和观察中发生的事情写具体。 教学准备：相关图片的ppt. 教学过程： 谈话导入。 1、出示单元导语 回顾单元主题 2、第二单元的学习中那篇课文中描写的观察与发现给你留下深刻的印象 （出示四篇课文的名字）你们说说其中哪篇课文给你的印象最深？为什么？ 同学们说得很好，之前的课文学习很用心，也很仔细。作者细腻的描写给大家留下了深刻的印象。 二、课文回顾 1．怎样把生活中的观察与发现写具体呢？别急，第二组课文中就有很多妙招儿，咱们可以学习。 2．出示第一组例句 我们来看看这几处句子的描写，快速浏览一下，作者写的是什么内容？ 发现 【板书： 连续 观察 体会 】 趣事 3．小结：该用什么样的方法把观察中的发现和发生的事情写出来呢？这单元课文的作者给我们作了最好的示范。 出示第二组例句： 有序观察 有序观察 多角度 发现 【板书： 连续 有序 观察 体会 】 比较 趣事 （根据学生回答就部分课文片段进行读写迁移。） 三、明确习作要求。 1.首先看一下第五单元习作的要求。（出示习作要求）　　【习作要求】 2.今天这节课我们就第一个话题进行具体的交流。 在这篇习作中我们从那些方面来写生活中的观察呢？ 指名就这四方面汇报 ◆观察了什么事物？是怎么观察的？【多角度观察 运用多种感官（听 看 触摸 闻 品尝）】 ◆观察中有什么发现？【比较 联想】 ◆发生了哪些有趣的事情？ 四、课内习作 1、请大家静下心来围绕着四个问题回忆一下自己这一周的课外观察（给2分钟，静心思考） 2、前后桌四人小组依次交流，待会儿我们将请各小组派代表来汇报。 3、指名汇报，教师点拨。【描写方法 选材角度】 4、师：只有细致地观察，我们才能有所发现，有所收获。要让自己的多种感觉器官参加观察，看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝……只有用心观察，动脑思考，流露真情，展开联想，才能有新的发现，获得新的启迪。 5.出示作文提示纸，进行片段练习。 师：接下来，我们就来选择你观察中的某个发现或者某件有趣的事情写一段话 5、找不同层次的学生读自己的习作，进行课堂互动评价。 6、总结：同学们，写得都不错，让我们记住这节课学到的习作绝招吧：细节之处想清楚，观察方法勤运用，独特体会细品味，真情实感易表达。 六、课外习作 请同学们看作文纸的反面，课后请大家把自己写的片段加个开头，结尾再写上自己的一些体会或感受。 多角度 发现 【板书： 连续 有序 观察 体会 】 比较 趣事