数学人教版九年级上册探索二次函数y=－2x2－4x+1的图象和性质.docxVIP

22.1．4二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质（第一课时） 教学目标 (1)理解二次函数y=ax2+bx+c与y=a(x-h)2+k之间的联系,体会转换思想。 (2)通过图象了解二次函数y=ax2+bx+c的性质,体会数形结合的思想。 重点难点 重点:通过配方将数字系数的二次函数的解析式化为y=a(x-h)2+k的形式,并由此到二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质。 难点:如何想到将y=ax2+bx+c转化为y=a(x-h)2+k的形式来研究它的图像和性质。 新设计借助于导学案,以“四学五法”的课堂教学模式进行教学。四学:独立自主学习,合作互助学习,展示引导学习,评价提升学习。五法:1、读2、思3、问4、议5、练。“五法”始终贯穿于“四学”中。 学情分析 在本节课前,学生已经探究过二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质。面对形如y=ax2+bx+c的二次函数,要想到将其转化为y=a(x-h)2+k的形式,这种化归思想是学生学习经验中说欠缺的。在讲y=ax2+bx+c通过配方化为y=a(x-h)2+k时,学生由于不理解恒等变形的本质,容易将配方法解一元二次方程与配方为二次函数顶点式混淆。 教学过程 复习巩固 前面我们研究过哪几种形式的二次函数的图象和性质?(提问学生)教师板书。 引入新课 如何研究形如y=?ax2+bx+c的二次函数图象和性质是我们本节的主要内容。同时