语文人教版四年级上册24给予是快乐的课件.pptVIP

人教版四年级语文上册第六单元 24 给予是快乐的 芒章乡罗朗小学 线叶芬 一、情景导入，展示目标 1、同学们，快乐经常萦绕在我们的周围，你在什么时候觉得特别快乐？ ? 是的，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物的时候是快乐的，受到表扬的时候也是快乐的。在圣诞节的前一天，保罗也特别快乐，因为他的哥哥送给他一辆崭新的汽车。 看，这是一辆怎样的汽车呀？ 2、认识学习目标 ①、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 ②、正确、流利、有感情地朗读课文。 ③、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉 献的思想感情。 是呀，得到这样的一辆车当然快乐，可是，就在这一天，他明白了，快乐有很多种，给予才是最快乐的。（“给”的读音jí） 二、自主学习，合作探究 为什么说给予、付出是一种快乐呢?让我们走进课文，走进主人翁的内心世界， 找找最让你感动，最让你思绪万千，让你感到有一股暖流充满心间句子或段落。请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。 想一想课文讲了一件什么事?（小组讨论） 课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。 三、师生互动，点拨升华 同学们都为小男孩感动了，当保罗第一眼见到他时，觉得这是一个怎样的男孩，从哪里看出来？ （一）请学习1、2、3自然段，讨论。 从衣着看：家境不富裕。 从动作看：非常喜欢保罗的汽车。 从表情、语言看：可爱、直率。 就是这样一位普通的小男孩却两次让保罗感到意外，最终让他明白“给予是快乐的”道理。 （二）学习课文4——11小节，找到男孩两次让保罗意外的句子，反复读，想一想，他们俩人的想法有什么不同 品读第一次“意外” 　 “你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”? ? 当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的话时，保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？? ??? 　　　　 1、保罗：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥…… 2、小男孩：“我希望我将来也能像你哥哥那样……” 保罗想到的是“得到”，而男孩想到的却是“给予”，这是他们两人想法不同的根本所在。试着读读这几句话，把这种强烈的反差读出来。 品读第二次“意外” 出人意料的回答让保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常，于是便邀请他乘车兜一圈。这时，男孩提出：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 接下去他们去了哪里？ 车子开到了男孩门口，小男孩背出了他腿有残疾的弟弟，对他于下了承诺…… “看见了吗，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 你感受到了什么？ 多么坚定的承诺，多么美好的愿望。相信小男孩会在多年后实现自己的梦想，一个为了别人的梦想。你们认为那时最快乐的人是谁？为什么？ 是弟弟，得到礼物的快乐，更应是男孩，能为弟弟付出而感到快乐，给予所带来的快乐 四、变式训练，巩固应用 保罗为这一对兄弟感动了，他把小弟弟抱进车里，他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。在圣诞节前夜，他们坐在车里看到了什么？三个人的心都很不平静，他们又想到了什么？拿起你得笔，乘着想象的翅膀，描绘下这美好的一夜。 请补写“他们三人坐在车上，车子缓缓地向前开着?……