语文人教版四年级上册“古怪”的猫.pptxVIP

猜一猜？; 你养过猫吗？你仔细观察过猫吗？猫给你什么印象？;猫;自学课文;掌握词语我能行！;齐读课文;长大的猫 满月的小猫;读一读，看看这两个句子哪个更好些？为什么呢？; 课文开头第一句就说：“猫的性格实在有些古怪”，当你读到这一句时，你是怎么想的。小组合作研究探讨：它古怪在哪儿呢？ ; 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;我们看到了猫的几种不同的形象？找关键词;猫很老实、很乖。 ;猫很贪玩 ;猫很尽职 ;“屏息凝视”是否不呼吸了呢？让我们屏息凝视10秒钟，有什么感觉？ 那猫要这样“一连几个钟头，非把老鼠等出来不可”你觉得这只猫怎么样啊？; 说它老实、乖，可是，它又贪玩；说它贪玩吧，可是，它又很尽职。 ; 其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？ ;根据第一自然段的学习方法，自由朗读第二，三自然段; 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。;猫高兴时温柔可亲 ; ;从哪能看出老舍先生对猫的喜爱呢？;2.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 作者把猫的脏脚印说成了是清香秀丽的小梅花，从中看出老舍先生对猫的喜爱！ ;3.猫丰富多腔的叫唤;拟人 ; 作者???猫当成一个调皮的小孩来写，写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细。;课堂小结;老舍先生用平实的语言，让我们真切地体会到了大猫性格的古怪和他对猫的喜爱之情。 那么，他笔下的小猫又是如何的可爱呢？下节课我们接着学习。 ;五.作业布置;谢谢观赏