高中数学第二章2.4.1平面向量数量积领学案无解答.docxVIP

平面向量数量积的物理背景及其含义 学习 目标 理解平面向量数量积的含义及物理意义 了解平面向量数量积的几何意义 会用数量积解决相关问题 学习 疑问 学习 建议 学生填写 【相关知识点回顾】 已知向量，，则___________,_____________ =______________ 2已知向量，，若，则_____________ 【知识转接】 如果一个物体在力F的作用下产生位移S,那么力F所作的功 【预学能掌握的内容】 问题1.已知两个非零向量，我们把数量_____________________叫做_______________ 的数量积（_____________）记作___________即_________________,其中____是___与___ 的夹角。 问题2.投影的定义：____________________________________________________ 我们规定零向量与任一向量的数量积为______ 问题3. 平面向量的数量积是一个数量还是一个向量？若是数量何时为正，何时为负？ 【探究点一】由向量数量积的定义，你能否得到下面的结论？ 〖合作探究〗 设和都是非零向量，则 （1）______ (2)当与同向时，_____________;当与反向时，______________; 特别的，=________________________ (3)_________ (4)______________ ___ 〖典例解析〗 1已知=3向量与的夹角为，求：① ②画图表示在方向上的投影，并求其值。 2、已知在ABC中，BC=5，AC=8，C=,求 〖概括小结〗 平面向量数量积的几何意义是什么？ 〖课堂检测〗 1．在ABC中，当时，试判断ABC的形状 【探究点二】平面向量的数量积有哪些性质？ 〖合作探究〗向量数量积的运算律 已知向量和实数，则： （1） （2）=______________=__________________ (3) =_________________- 〖典例解析〗 （1） （2）我们知道，对任意,恒有=， 对于任意向量是否也有类似结论？并给予证明 〖概括小结〗 〖课堂检测〗 1已知，与的夹角为，求 2、已知=3 =4，且不共线，k为何值时，向量互相垂直？ 3、已知=3 =4，且，求：① ② 4、已知=3，=4，=5，求： 【层次一】 1．若||＝4，||＝2，a和b的夹角为30°，则在方向上的投影为(　　) A．2 B．eq \r(3) C．2eq \r(3) D．4 2．已知向量与的夹角是120°，且||＝||＝4，求·(2＋)的值． 【层次二】 3．若向量与的夹角为60°，||＝4，(＋2)·(－3)＝－72，则||＝(　　) A．2 B．4 4．若两个非零向量，满足|＋|＝|－|＝2||，则向量＋与－的夹角是(　　) A．eq \f(π,6) B．eq \f(5π,6) C．eq \f(π,3) D．eq \f(2π,3) 【层次三】 5．(2012年全国高考全国卷)已知向量，夹角为45°，且||＝1，|2－|＝eq \r(10)，则||＝________. 6．(安徽高考文)若非零向量，满足||＝3||＝|＋2|，则与夹角的余弦值为________． 7．(2015·重庆理)若非零向量，满足||＝eq \f(2\r(2),3)||，且(－)⊥(3＋2)，则与的夹角为(　　) A．eq \f(π,4) B．eq \f(π,2) C．eq \f(3π,4) D．π 【思维导图】（学生自我绘制）