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专题08 函数模型-2018年高考数学(理)母题题源系列(上海专版) Word版含解析
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母题八 函数模型
【母题原题1】【2018上海卷,19】某群体的人均通勤时间,是指单日内该群体中成员从居住地到工作地的平均用时.某地上班族中的成员仅以自驾或公交方式通勤.分析显示:当中()的成员自驾时,自驾群体的人均通勤时间为(单位:分钟),而公交群体的人均通勤时间不受影响,恒为分钟,试根据上述分析结果回答下列问题:
(1)当在什么范围内时,公交群体的人均通勤时间少于自驾群体的人均通勤时间?
(2)求该地上班族的人均通勤时间的表达式;讨论的单调性,并说明其实际意义.
【答案】(1) 时,公交群体的人均通勤时间少于自驾群体的人均通勤时间;(2)见解析.
;
当时,
;
∴;
当时,单调递减;
当时,单调递增;
说明该地上班族中有小于的人自驾时,人均通勤时间是递减的;
有大于的人自驾时,人均通勤时间是递增的;
当自驾人数为时,人均通勤时间最少.
【母题原题2】【2015上海卷,21】如图,三地有直道相通,千米,千米,千米.现甲、乙两警员同时从地出发匀速前往地,经过小时,他们之间的距离为(单位:千米).甲的路线是,速度为5千米/小时,乙的路线是,速度为8千米/小时.乙到达地后原地等待.设时乙到达地.
(1)求与的值;
(2)已知警员的对讲机的有效通话距离是3千米.当时,求的表达式,并判断在上得最大值是否超过3?说明理由.
(2)当时,乙在上的点,设甲在点,
所以,,
所以
,
当时,乙在点不动,设此时甲在点,
所以.
所以.
所以当时,,故的最大值超过了3千米.
【命题意图】1.了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征,结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.
2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中的普遍使用的函数模型)的广泛应用.
【命题规律】 上海高考近几年对这部分的考查主要集中在分段函数模型问题上,对该部分内容考查一般以解答题形式出现,难度中等偏上。
【答题模板】应用问题的解法
解应用题就是在阅读材料、理解题意的基础上,把实际问题抽象转化为数学问题,然后再用相应的数学知识去解决,其一般步骤为:
(1)审题:阅读题目、理解题意,分析题目中的条件和结论,理顺有关数量关系;
(2)建模:设置变量、将文字语言、图表语言等转换成符号语言,建立适当的数学模型;
(3)解模:应用数学知识和数学方法求解数学模型,得到数学问题的结论;
(4)作答:将所得数学结论还原为实际问题的意义,进行简要的回答.
【方法总结】
1.解答数学应用题的关键有两点:
一是认真读题,缜密审题,确切理解题意,明确问题的实际背景,然后进行科学地抽象、概括,将实际问题归结为相应的数学问题.
二是要合理选取参变量,设定变元后,就要寻找它们之间的内在联系,选用恰当的代数式表示问题中的关系,建立相应的函数、方程、不等式等数学模型,最终求解数学模型使实际问题获解.
在引入自变量建立目标函数解决实际问题时,一要注意自变量的取值范围,二要检验结果,看是否符合实际问题的要求.
1.【2018届上海市松江、闵行区二模】某公司利用线上、实体店线下销售产品,产品在上市天内全部售完.据统计,线上日销售量、线下日销售量(单位:件)与上市时间 天的关系满足: ,产品每件的销售利润为(单位:元)(日销售量线上日销售量线下日销售量).
(1)设该公司产品的日销售利润为,写出的函数解析式;
(2)产品上市的哪几天给该公司带来的日销售利润不低于元?
【答案】(1)(2)第5天至第15天该公司日销售利润不低于元.
试题解析:
(1)由题意可得:
当时,销售量为,销售利润为:;
当时,销售量为,销售利润为:;
点睛:(1)很多实际问题中,变量间的关系不能用一个关系式给出,这时就需要构建分段函数模型.
(2)求函数最值常利用基本不等式法、导数法、函数的单调性等方法.在求分段函数的最值时,应先求每一段上的最值,然后比较得最大值、最小值.
2.【2018届上海市杨浦区二模】共享单车给市民出行带来了诸多便利,某公司购买了一批单车投放到某地给市民使用,据市场分析,每辆单车的营运累计利润y(单位:元)与营运天数x满足函数关系式.
(1)要使营运累计利润高于800元,求营运天数的取值范围;
(2)每辆单车营运多少天时,才能使每天的平均营运利润的值最大?
【答案】(1) 40到80天之间(2) 每辆单车营运400天时,才能使每天的平均营运利润最大,最大为20元每天
【解析】试题分析: 直接代入令,解出的值即可
根据条件列出不等式求出的值,即可得到结论
解析:(1)要使营运累计收入高于800元,令,
解得.
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