【新定稿】高考培优课程数学讲义：12 构建数学模型解数列综合题和应用性问题【学生版】.pdfVIP

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2019-01-07 发布于上海
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【新定稿】高考培优课程数学讲义：12 构建数学模型解数列综合题和应用性问题【学生版】.pdf

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课程类型数学 “构建数学模型解数列综合题和应用性问题” 讲义编号：学员：年级：授课日期：讲师：授课方式（在线或线下）：（线下填）授课教学点：知识定位纵观近几年的高考，在解答题中，有关数列的试题出现的频率较高，不仅可与函数、方程、不等式、复数相联系，而且还与三角、立体几何密切相关；数列作为特殊的函数，在实际问题中有着广泛的应用，如增长率，减薄率，银行信贷，浓度匹配，养老保险，圆钢堆垒等问题。这就要求同学们除熟练运用有关概念式外，还要善于观察题设的特征，联想有关数学知识和方法，迅速确定解题的方向，以提高解数列题的速度。解答数列综合题和应用性问题既要有坚实的基础知识，又要有良好的思维能力和分析、解决问题的能力；解答应用性问题，应充分运用观察、归纳、猜想的手段，建立出有关等差( 比)数列、递推数列模型，再综合其他相关知识来解决问题知识诊断 1. 据有关资料，1995 年我国工业废弃垃圾达到7.4×108 吨，占地562.4 平方公里，若环保部门每年回收或处理1 吨旧物资，则相当于处理和减少4 吨工业废弃垃圾，并可节约开采各种矿石20 吨，新疆