2018年初中语文九年级下册PPT课件15.百合花.pptVIP

（３）通讯员衣服上撕破的大洞 这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭时我看到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 （４）新媳妇的枣底百合花新被 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。 百合花 茹志鹃 学习目标 《百合花》 1.学习阅读和鉴赏小说的基本方法 2.了解作家作品 3.积累字词。 4.理解小说思想内容及艺术特色 自学提纲 : (15分钟) 1.简介作家作品。 2.自主阅读《百合花》，积累字词，复述故事，概括主题。 3.什么是细节描写？小说中细节描写有哪几处？概括细节描写的作用。 4.细读课文，说说你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？ 5.请把小说中的景物描写找出来，说说这些景物描写在小说中起什么作用？ 小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。 阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点： 分析小说中的人物，熟悉并分析故事情节，分析环境描写的作用。 学法指导：如何阅读小说？ 1.分析人物外貌、动作、语言、细节、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征； 2.着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突； 3.思考和发掘人物形象的思想意义。 分析小说中的人物。要重点分析主要人物的性格特征。可从三个方面入手： 熟悉并分析故事情节。分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。 分析环境描写的作用。分析环境描写，应当与人物形象的分析结合在一起。以上各点，并不是在阅读每篇小说时都要面面俱到，而是要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况，可有所侧重。 简介作家作品 茹志鹃：当代著名女作家，曾用笔名阿如、阿旭。创作以短篇小说见长，擅长写抒情心理小说。笔调清新俊逸，情节单纯，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质，主要作品有《百合花》《静静的产院》《如愿》等。 宽恕（ ） 点缀（ ） 害臊（ ） 撂（ ） 木讷（ ） 憨（ ）厚 挪（ ）步 讪（ ）笑 尴尬（ ） 掂（ ）量 鹿砦（ ） 颤（ ）动 虔（ ）诚 忸怩（ ） 跌宕（ ） 执拗（ ） shù sào liào nè hān nuó shàn gān gà diān zhài qián niǔ ní chàn dàng niù 注音 zhuì 清新： 俊逸： 跌宕： 撂： 木讷： 忸怩： 执拗： 讪讪： 虔诚： 新颖而不俗气。 超尘拔俗。 文章富于变化。 落下，丢下。 语言迟钝，不善讲话。 形容不好意思或不大方的样子。 固执任性，不听从别人的意见。 形容不好意思、难为情的样子。 恭敬而有诚意。 解释下列词语 请你用最简洁的语言复述故事情节。 　　我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。“我”原来是文工团员，因战时需要被派往前沿包扎所，护送任务派给一个小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇心存内疚，执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。 请你谈谈这篇小说的主题。 　　小说通过护送、借被、救护和献身、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年