2018年新版部编版八年级下册第8课时间的脚印课件.pptVIP

时间的脚印 陶世龙 岩石 每一厘米的岩层便代表了几十年到几百年的时间。 铜壶滴漏 恐龙化石 三叶虫化石 长毛象 琥珀 给下列加点的字注音 腐蚀 浑浊 山麓 海枯石烂 shí zhuó lù kū 粗糙 刨刮 楔形文字 cāo bào xiē 字词： 沙砾lì 掸dǎn去 沟壑 沉淀diàn 龟jūn裂 帷wéi幕钟鼎dǐng文 课文内容分段 第一段：（1—5）讲述了生活中和大自然中保留着许多时间的记录。 第二段：（6—30）详细讲解岩石是怎样记录时间的。 第三段：（31—32）读懂大自然，造福人类。 整体感知课文 . 全文的独句段共几 段？分别是哪些？ （2、6、8、12、14、19、23、25、28） 3 · 以上所说的独句段中，有哪些起到了承上启下的作用？ 1、“岩石是怎样记下时间的呢？”（6） 2、“真的有‘海枯石烂’的时候。”（8） 4、“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕 迹。”（23） 5、“从‘死’的石头上我们看到了地壳的活动。”（25） 6、“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”（28） 3、“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”（19） 一、你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？ 提示一：读第8—19自然段。 提示二：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。 山崖裂缝—— 崩落 （碎石，沙砾，泥土）— 旅行----- 沉积—— 堆压形成新的岩石。 二、人类是怎样根据岩石来判断时间的？ 提示一：读第20—22自然段。 提示二：可从岩层厚度、排列顺序、地壳 运动等方面去思考。 岩层厚度：1米厚（3000—10000年） 排列顺序：最早形成的躺在最下面 地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立 三、岩石是怎样保存历史痕迹的 提示一：读第23—27自然段。 提示二：可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方面去考虑。 岩石结构——反映地壳的活动 石头颜色——反映远古的气候 生物化石——反映历史的发展 四、人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的 提示一：读第28—30自然段。 提示二：根据不同类型的化石去思考。 三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广 大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿 长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷 小 结 通过岩石我们看到了地壳的活动、说明了 气候的变化、记录了古生物的状况及上亿年 的时间的痕迹，留下了自然界某些转眼就消 失的后动。 五、人类了解岩石的变化有什么好处 提示：读第31—32自然段。 增加知识 找寻宝藏 小结重点 分析第6—22自然段的说明顺序 提示二： 解题思路：简括各自然段意思——合并相关段落——对照顺序类型进行发现 6、 7、 8、 9、 10、 11、12、 13、 14、 15、 16—18、 19—22、 总提下文 自然界中岩石的各种现象 过渡，引起下文 岩石毁灭所呈现的现象 概说呈此现象的原因 空气和水中酸的作用 雨水的作用 生物的作用 人的作用 岩石生存的原因 岩石生存的结果 总 分