数学人教版九年级上册一元二次方程.xkb1.comkkhjkhjkghjkiou.pptVIP

2.1 一元二次方程 教学目标 1．探索一元二次方程及其相关概念，能够辨别各项系数；能够从实际问题中抽象出方程知识． 2．在探索问题的过程中使学生感受方程是刻画现实世界的一个模型，体会方程与实际生活的联系． 教学重难点 重点：一元二次方程的概念． 难点：如何把实际问题转化为数学方程． 一、课前预习 阅读课本P26－27页内容，了解本节主要内容． 问题1：有一块矩形铁皮，长100cm，宽50cm.在它的四个角分别切去一个正方形，然后将四周突出的部分折起，就能制作一个无盖方盒．如果要制作的无盖方盒的底面积是3600cm2，那么铁皮各角应切去多大的正方形？ 问题2：一个长为10米的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8米，如果梯子的顶端下滑1米，那么梯子的底端滑动多少米？ 你能设出未知数，列出相应的方程吗？ 三、探究新知 你能通过观察下列方程得到它们的共同特点吗？ (1)(100－2x)(50－2x)＝3 600 (2)(x＋6)2＋72＝102 议一议： 这两个方程都含有几个未知数？ 方程的左边是关于x的几次多项式？ 【归纳结论】 方程的等号两边都是整式，只含有一个未知数，且未知数的最高次数是2的方程叫作一元二次方程； 一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式 ax2＋bx＋c＝0(a≠0) 这种形式叫作一元二次方程的一般形式．其中ax2是二次