数学人教版九年级上册23.2.2中心对称图形.pptVIP

23.2.2 中心对称图形;一、教材的地位与作用;一 、教材的地位与作用; （一）知识与技能 让学生经历观察、探究、发现、讨论、阅读的过程，学习中心对称图形的定义和性质。 （二）过程与方法 1、通过学生动手、合作和讨论，培养学生的参与意识，加强学生的合作与交流精神。 2、同时使学生积累一定的审美体验。 （三）情感态度与价值观 激发学生学习数学的兴趣，使学生更加喜欢数学。;三 、重点、难点：;四 、教学方法; 魔术表演 老师手持几张扑克牌，请一位同学上台来，任意抽出一张扑克牌，然后把这张牌旋转180 o后放回，再把牌洗匀，展开扑克牌，老师马上就能确定这位同学抽出的那一张扑克牌。 ;设计意图;;;;设计意图;;;;;;;;设计意图;;;;;设计意图;C;;;;设计意图; 我们课前的小魔术，首先我在选??上，牌面上的点数是很有特点的：若干张非中心对称的扑克牌和一张是中心对称的牌，然后当学生抽出一张牌交给我，我把那张牌旋转了180 o后才放回去。;;;预期效果：;板书设计;谢谢！