第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术（学）-2018-2019学年高二历史上学期同步课堂精讲精练（必修3） Word版含解析.docVIP

专题概述（中国古代的科学技术与文学艺术） 本专题主要讲述了中国古代科技、文学艺术等方面的发展脉络和文学艺术发展的不同特征。内容主要包括四大发明、数学、天文历法、书法艺术、绘画艺术、文学成就和戏曲艺术等。古代中国的科技、文艺都曾走在世界的前列，硕果累累，对人类文明的发展发挥过重大作用。 第10课：充满魅力的书画和戏曲艺术 【教材分析】 必修三《历史》着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容。思想文化领域的活动和政治、经济领域的活动一样，皆为人类社会生活的核心内容，皆是人类不断走向文明进步的基本特征。学习必修三能为学生学习历史提供更大的空间，让学生用更开阔的视野观察人类文明的演进。本课是必修三第三单元第三课。本课就其内容而言，讲述三大内容：汉字与书法艺术、笔墨丹青中国画、京剧的出现。本单元的主题是古代中国的科学技术与文学艺术，由此可见，本课在本单元中的重要地位，同时也是整个必修三必不可少的内容。 【学情分析】 从高二学生知识的状况看，学生已经对这一时期的政治、经济发展情况有了一定程度的了解。但是高二学生认知规律和心理特征分析，知觉、兴趣、情感等方面理性不多，多为感性体验，所以根据学生的情感和年龄阶段特征，找到学生的兴趣点切入教学，开展活动，让学生在民主、平等、和谐、自由的环境中掌握学习的经验与技巧，并形成能力，继而提高学生的学科素质。 【课标要求】概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 【三维目标●学科素养】 知识与能力：汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；理解：书画同源和京剧形成发展的原因；通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。 2、过程与方法：（1）采用 “回顾昨天、把握今天、展望明天”的思路展开教学，通过对“昨天”的回顾让学生自主学习掌握好历史知识点，以“今天”的现实问题引导学生探究、思考，以“明天”的思辩延伸展望历史的发展趋势，把握时代的脉搏。 （2）本节课教学过程以探究、体验和发现为核心，以创设情境为主线，以引导为辅助手段，关注课堂启发性和趣味性，给学生探手可得结论和全面思考和探究的机会。（3）体现课改“改变学生的学习方式、重视学生的学习过程”等理念。 3、情感态度和价值观：感受中国古代文化的艺术魅力，体会国粹京剧的魅力；汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。 【课时安排】1课时 【重点难点】 重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络； 难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征（书画同源）； 【教学设计】 第一步：夯实基础（自主学习、突破重点、形成体系） 注：1、请同学们阅读人教版必修三第三单元第8课；2、请同学们结合导学案思考；3、自主完成导学案夯实基础部分（填空）。 一汉字:1．原因：为了 、 、 知识； 2．经过:1）第一阶段（实用性汉字，为了记录传承保存): （1）起源： 造字, 古代史官汉字起源的总结者；（2）发展：①甲骨文：又称为“殷墟文字”、“王八担”、“殷契”，是 时代刻在 上的文字；②金文：金文是指铸刻在殷周 器上的铭文，也叫 HYPERLINK / 钟鼎文；③大篆(籀文)：到了 HYPERLINK / 西周后期，汉字发展演变为大篆；④六国古文：又称东方六国文字，简称古文，是战国时代东方齐、楚、燕、韩、赵、魏等国文字的合称；⑤小篆：也叫“ HYPERLINK / 篆”。秦朝李斯受命统一文字，这种文字就是小篆；通行于秦代；形体偏长，匀圆齐整，由大篆衍变而成；⑥隶书：起源与 朝流行民间，隶书基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。所以隶书是小篆的一种辅助字体， 朝成为官方文字，又称 分体； 2）第二阶段（艺术性汉字，为了欣赏功能）：（1）草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵；形成于汉代，是为书写简便在 书基础上演变出来的（有 草、 草、狂草之分。章草笔划省变有章法可循，代表作如三国吴皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，笔势流畅，代表作如晋代王羲之《初月》、《得示》等帖。狂草代表作如唐代 《肚痛》等帖和 《自叙帖》，都是现存的珍品）；（2）行书：