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可能性与游戏的公平性教学设计详案 教学内容：P98---P101 教学目标： 1、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 2、会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。 3、能按照要求设计简单的游戏方案。 教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 教学难点：设计游戏方案 教学过程 一、创设情境 师： 学校要举行足球比赛，你认为抛硬币决定谁开球公平吗？ 生：公平。 师：你为什么觉得公平呢？ 生：因为出现正面和出现反面的可能性是相同的。（或：有可能出现正面有可能出现反面） 师：回答得很好。 师：那么抛一次硬币会出现几种可能呀？ 生：两种？（哪两种？）正面和反面。 师：那么抛到正面占两种可能中的一种。你能用一个分数来表示抛到正面的可能性吗？ 生：1/2 师：真聪明！那么抛到反面的可能性是多少？ 生：也是1/2。 师：你能和大家说说为什么也是1/2吗? 生：抛一次硬币，会出现两种可能，出现反面占两种可能中的一种，因此出现反面的可能性也是1/2。 师：你说的真好！大家都明白了吗?(明白） 也就是说：抛到正面和反面的可能性都是1/2。 今天那我们来学习“可能性” ！ (板书课题：可能性) 二、探求新知 （1）师：接下来我们一起来玩一玩摸卡片的游戏：有四张彩色卡片，任意抽一张，一共有几种可能？ （ppt演示）