【PPT教学课件】四年级下册五单元-生命.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册第五单元 单元主题《奏响生命之歌》 走过春天，走过四季。 我们以为生命如青草 黄了又绿； 看过朝霞，饱览落日， 我们猜想生命如太阳 东升西去。 小虫的不卑不亢， 弱者坚定的足迹， 生命要经过幸福的沐浴， 也要经历苦难的磨砺。 批注式阅读 默读课文，想想课文围绕“生命”写了哪几个事例（在空白处批注事例的内容）？生命是什么呢（在空白处批注生命的感悟）？用“﹍﹍”画出令你震撼的句子，反复诵读，进一步感悟生命（写下对生命的感悟）！ 我常常想， 生命是什么？ …… 哦，我知道了—— 生命是 ； 生命是 ； 生命是 ； 飞蛾求生的欲望 小瓜苗顽强地生长 心脏规律地跳动 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ （强烈的求生欲望） 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 （顽强的生命力） 墙角的 中掉进一粒香瓜子，过了几天, 冒出一截小瓜苗。那 种子里，包含着一种多么 ！竟使它可以冲破 的外壳，在 、 的砖缝中， ， ，即使它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼， 沉稳而有规律 这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 沉稳而有规律 我可以 也可以 好好地使用它， 白白地糟蹋它。 有一次，杏林子病情恶化，她的朋友台湾另一位著名女作家三毛来探望她。杏林子在病床上被病痛折磨的样子，在三毛看来都觉得不堪忍受。以至于三毛探完杏林子后，在门外忍不住哭着祈祷说：“神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您那里安息吧！”杏林子听到后大吃一惊，连忙也修正祷告：“神呀，关于这件事您千万不要听三毛说，您还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做呢！”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的选择。后来，她用她的坚韧走完了她61岁的人生。而她的这位好友，四肢健全、才华横溢的三毛，后来却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。杏林子一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的一句名言是:“除了爱，我一无所有”。杏林子逝世后，家人遵照她本人生前的遗愿把躯体捐献给医院，供医学研究。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 我常常想， 生命是什么？ …… 哦，我知道了—— 生命是 飞蛾求生的欲望 ； 生命是小瓜苗顽强地生长； 生命是 心脏规律地跳动。 这就是 我的生命！ 我可以 。 也可以 。 虽然， 生命是 短暂的， 但是， 我们却可以让 。 于是， 我下定决心， 一定要 ， 决不 ， 使自己 ！ 但， 我必须 。 好好地使用它 对自己负责 白白地糟蹋它 有限的生命体现出无限的价值 珍惜生命 让它白白流失 活得更加光彩有力