辛弃疾词两首复习.doc

PAGE PAGE 1 《水龙吟· 登建康赏心亭》复习案 姓名:??????????? ??班级: 科目 语文 制作人 时间 年 月?? ?日 教师寄语: 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果 【学习目标】 1．掌握重点字词句，翻译全词。 2. 理解词中的比喻、借代、用典等手法。 3．理解词人报国无门，壮志难酬的悲愤情感。 一．解释下列各项中加点的字词。 ???①遥岑：?? ②堪脍 ???③断鸿：? ???????? ?④?流年???? ⑤?求田问舍?????????????? ⑥??倩何人唤取： ⑦?揾英雄泪：?? ???? 二．指出句子修辞 ????（1）遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻 ?? （2）倩何人唤取，红巾翠袖 三、选择题 1、对这首词有关词句的理解不正确的一项是：（ ） A“江南游子”系作者自称。因作者早年在北方起义抗金，失败后南归，故以游子自称。 B“无人会，登临意”指没有人能理解作者登楼揽胜的良苦用心。 C“可惜流年，忧愁风雨”指时光飞逝，国势仍风雨飘摇，不胜忧愁。 D“断鸿”指断了翅膀的大雁。比喻诗人自己。 2、对“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”这三句理解有误的一项：（ ） A、这三句写词人北望层层叠叠的群山，有的像美人头上的玉簪，有的像螺型的发髻，从而想到处在水深火热之中的中原人民，想到大好河山没有收复，心情逐渐沉重 B、远处的群山仿佛带着愁和恨一一映入眼帘。运用了比喻和借代的修辞手法。 C、在这里表象是写景，实际是借景抒情，情和景很自然地融合在一起。 D、远处群山越美，引起的怨恨越深。本来是因想到人民和国土沦丧而发愁，却偏说山向人献愁供恨，这种移情于景的拟人手法，使表达的感情更加深刻。 3、对这首词思想内容及表现手法分析不正确的一项（ ） A 上阕由景及情。登楼远眺，山河美好，却沦陷于敌人之手，深感苦闷和悲愤 B 下阕直抒胸臆，抨击那些对国事莫不关系的人，并表达自己忧国忧民的情怀。 C 从全词来看，作者有仇有恨有忧有泪，心情低沉抑郁未免过于悲观。 D 最后一句倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪，作者抒发英雄失意，知音难觅的感叹。 《永遇乐·京口北固亭怀古》复习案 姓名:??????????? ??班级: 科目 语文 制作人 宋丽丽 时间 年 月?? ?日 教师寄语: 做人不一定要顶天立地，但一定要堂堂正正；处世不一定要尽善尽美，但一定要问心无愧。 教学目标： 1、掌握词中重点字词 2、理解诗歌大意，概括文中所用典故 3、鉴赏这首词运用典故，探讨用典的意义和作用。 2、体会辛弃疾的强烈的爱国之情。 4、背诵全词 一、解释下列词语，掌握在词中的意思： 风流： 寻常： 草草： 北顾： 可堪： 二、结合书下注释理解诗词大意，并回答下列问题。 1、辛弃疾的词以好用典故见长。课文用了哪几个典故？ 答：上阙用了 ????、 ??????两个典故，下阙用了? ???、 ??????、 ???三个典故。 2、用典目的（用意）或 ；或 ，或 ； 或 等等。 三、选择题 1、对下列句子使用典故的作用理解不正确的一项是（ ）A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休” 的孙仲谋，已无处寻觅了）B．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。（赞扬当年刘裕北伐的英雄气概）C．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（借刘义隆不作充分准备，仓促北伐遭致失败，作者借此事咏叹当时南宋近事。） D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ （自比廉颇，功绩显赫，壮心不已） 2、对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A．这首词写于1205年镇江（京口）知府任上。1204年执政的韩侂胄欲以北伐巩固自己的地位，起用抗战派辛弃疾任镇江知府。镇江濒临前线，乃军事重镇，辛积极备战，并劝谏韩不可草率用兵。韩不但不听，反而将辛调职。若换个角度理解，本词堪称一篇“谏书”。B．“怀古”，即为伤今。然而，本词自始至终保持着豪迈的基调，不愧为豪放派辛词的代表作。其豪放的格调，可从两个角度折射出来：其一，选古代英雄事迹词的题材；其二，刻画侠肝义胆，抒发忠义之情。C．诗言志，词也言志。上阕赞颂孙权、刘裕，旨在表明诗人自己抗金