财团法人高等教育评鉴中心基金会系所评鉴实施计画简介.pptVIP

財團法人高等教育評鑑中心基金會系所評鑑實施計畫簡介 　　　　 報告單位：教務處 　　　　 日 　期：95.5.10 系所評鑑各年度受評學校規劃 95年度 以師資培育、藝術及體育為主的國立大學計17所 96至98年度（暫定） 採公私立大學校院混合，分年評鑑，每年約17所 確定時程約95年下半年公告 99年度（暫定） 軍事教育、警察教育為主的大學校院計8所 系所評鑑時程與作業 評鑑作業時程 前置規劃 自每年度1月1日至3月31日 自我評鑑(含撰寫自評報告) 自每年度4月1日至9月30日，共計六個月 實地訪評(評鑑中心遴派之委員5名) 自每年度10月1日至12月31日，共計三個月 結果公布 隔年1月委員評鑑意見提出 隔年2月受評系所申覆 隔年4月公佈評鑑結果 系所評鑑學門分類 共分44個學門，學門分類原則上尊重各系所選擇之結果，但若不同學校之相同性質系所，選擇歸屬不同學門，則會以多數系所選擇歸屬之學門為最後分類結果。本校相關學門如下： ER.工程相關學門 S6.生命科學與生物科技學門 M1.醫學學門 M2.牙醫學門 M3.護理學門 M4.藥學與藥理學門 M5.公共衛生學門 M6.生物化學學門 MR.醫學相關(除醫學、牙醫、護理外)學門 系所自我評鑑五大項目 自我評鑑共分五個評鑑項目，如下列： 1.目標、特色與自我改善 2.課程設計與教師教學 3.學生學習與學生事務 4.研究與專業表現 5.畢業生表現 每個評鑑項目之指標內容為4至15個不等之問題，目前生科及醫學類學門指標內容尚待評鑑中心與TMAC做最後定案，下頁起所列為評鑑中心暫訂指標內容 實地訪評日程及內容 系所評鑑計分 系所評鑑結果總分為100分，五個評鑑項目依學門不同有不同配分權重(範例如下表)，為因應各大學校院之差異，由受評系所在配分標準的上下限間，自行決定各評鑑項目之配分，惟總分合計仍需為100分。另評鑑時仍未有畢業生之系所的計分標準為：評鑑分數＝（實得分數／扣除項目五佔分之總分）X 100 其中醫牙護及相關學門配分權重，因評鑑中心尚在與TMAC協商中，待定案後公佈。 系所評鑑之結果 本校系所自我評鑑規劃 本校自評規劃管控時程(前置期) 本校自評規劃管控時程(自評期) 本校自評規劃管控時程(實地訪評) ～敬請指導～ * * 項目一：目標、特色與自我改善 ＊系所設立目標資料 ＊自我改善機制相關資料 ＊校務發展計畫中與系所設置之相關資料 佐證資料 ●請各系所針對未評鑑過之指標內容(藍色字體各指標)加強預做準備 ●系所辦理自我評鑑，宜透過適當組織建立運作機制，分工合作，整合全體教職員力量來執行 1-1.系所設立宗旨及教育目標與校務發展計畫之相符程度？ 1-2.系所教職員與學生對教育目標的認知？ 1-3.系所教育目標反映在教學與學習之活動？ 1-4.系所自我評鑑機制之組織與運作？ 1-5.系所與相關系所相較之辦學特色？ 1-6.系所自我改善機制與成效？ 指標內容 說明 項目二：課程設計與教師教學 ＊課程規劃表 ＊學生選課輔導資料 ＊專兼任教師學經歷表 ＊教學空間分配與設施資料 ＊教學大綱 ＊教學意見調查結果與教學改善相關資料 ＊會議紀錄 佐證資料 ●各系所課程評鑑資料應統計分析結果，並據以進行課程檢討及規劃改善 2-1.課程規劃構理念？與設立宗旨及教育目標關係？ 2-2.系所課程規劃設計機制？會議期程及執行情形？ 2-3.系所修課輔導的方式？ 2-4.系所根據師生對課程意見之回饋，檢討修正課程規劃與實施情形？ 2-5.專兼任教師數量素質是否滿足教學和學生需求？ 2-6.是否確保學生充分瞭解學科教學目標與內容？ 2-7.系所空間與設備是否滿足教師教學與研究所需？ 2-8.教師教學科目與學術研究領域是否結合，教學工作負擔是否合理？ 2-9.教師專業成長管道與機會，及獎勵教師卓越教學表現的情形？ 2-10.教師根據學生教學意見反應，進行教學改進與提升教學品質的程度？ 指標內容 說明 項目三：學生學習與學生事務 ＊學生校內外、國際活動參與資料 ＊國際學生資料 ＊行政人力資料 ＊獎助學金資料 ＊工讀現況表 ＊教師office hour執行情形相關資料 ＊教師指導研究生人數資料 ＊學生外語檢定測驗通過資料 ＊參與校外及國際競賽成績表現資料 佐證資料 ●多元教學包含e化教學，請系所鼓勵教師多運用 ●請系所參與招收外籍生及交換生 ●通識中心訂5月10日辦理英檢，已有470多人報名，下學期將持續辦理，請系所鼓勵學生參加 3-1. 系所開課是否滿足學生需求並達成有效學習目標？ 3-2. 教師運用多元教學和學生學習作業與教學評量情形？ 3-3. 系所圖書儀器、資訊、實驗或專科教室設備數量與品質能否符合 學生學習需