高二同步课程数学讲义：平面向量的坐标运算【讲师版】.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6 高二同步课程数学讲义 “平面向量的坐标运算” 讲义编号： 学员： 年级： 授课日期： 讲师： 授课方式（在线或线下）： （线下填）授课教学点： 知识定位一：平面向量的坐标运算 理解平面向量的坐标概念，掌握已知平面向量的和、差，实数与向量的积的坐标表示方法. 2、掌握已知平面向量的和、差，实数与向量的积的坐标表示方法并能熟练运用. 知识诊断 1．（★☆☆☆）已知A(－2,4)、B(3，－1)、C(－3，－4)且eq \o(CM,\s\up8(→))＝3eq \o(CA,\s\up8(→))，eq \o(CN,\s\up8(→))＝2eq \o(CB,\s\up8(→))，求点M、N及eq \o(MN,\s\up8(→))的坐标． 解　∵A(－2,4)、B(3，－1)、C(－3，－4)， ∴eq \o(CA,\s\up8(→))＝(1,8)，eq \o(CB,\s\up8(→))＝(6,3)， ∴eq \o(CM,\s\up8(→))＝3eq \o(CA,\s\up8(→))＝(3,24)，eq \o(CN,\s\up8(→))＝2eq \o(CB,\s\up8(→))＝(12,6)． 设M(x，y)，则有eq \o(CM,\s\up8(→))＝(x＋3，y＋4)， ∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋3＝3，,y＋4＝24，))∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝0，,y＝20，)) ∴M点的坐标为(0,20)． 同理可求得N(9,2)，因此eq \o(MN,\s\up8(→))＝(9，－18)，故所求点M、N的坐标分别为(0,20)、(9,2)，eq \o(MN,\s\up8(→))的坐标为(9，－18)． 2、（★☆☆☆）已知A(－1，－1)，B(1，3)，C(2，5)，那么 eq \o(AB,\s\up6(→))与 eq \o(AC,\s\up6(→))是否共线?线段AB与线段AC是否共线? 解：∵ eq \o(AB,\s\up6(→))＝(1－(－1)，3－(－1))＝(2，4)， eq \o(AC,\s\up6(→))＝(2－(－1)，5－(－1))＝(3，6)，又2×6－3×4＝0， ∴ eq \o(AB,\s\up6(→))∥ eq \o(AC,\s\up6(→))，∴ eq \o(AB,\s\up6(→))与 eq \o(AC,\s\up6(→))共线. 又直线AB与直线AC显然有公共点A， ∴A、B、C三点共线，即线段AB与线段AC共线. 综上， eq \o(AB,\s\up6(→))与 eq \o(AC,\s\up6(→))共线，线段AB与线段AC也共线. 知识梳理 知识点一：平面向量的坐标运算 子知识点一：平面向量的坐标表示 在平面直角坐标系中，i、j为x轴、y轴正方向的单位向量(一组基底)，由平面向量的基本定理可知：平面内任一向量a，有且只有一对实数x，y，使a＝xi＋yj成立. 子知识点二：平面向量的坐标运算 若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)， 则a＋b＝(x1＋x2，y1＋y2)， a－b＝(x1－x2，y1－y2). 即：平面内一个向量的坐标等于此向量有向线段的终点坐标减去始点坐标. 子知识点三：实数与向量积的坐标表示 若a＝(x，y)，则λa＝(λx，λ y) 子知识点四：向量平行的坐标表示 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，其中b≠0，由a∥b存在实数λ，使a＝λb. ∴(x1，y1)＝λ(x2，y2)＝(λx2，λ y2)，∴x1＝λx2，y1＝λy2. 消去λ得：x1y2－x2y1＝0， ∴a∥bx1y2－x2y1＝0.(b≠0) 常见题型和方法解析 1. 结合知识点一和方法（平面向量的坐标运算） 例1、（★☆☆☆）已知a＝(1，1)，b＝(x，1)，u＝a＋2b，v＝2a－b (1)若u＝3v，求x；(2)若u∥v，求x. 分析：对用坐标表示的向量来说，向量相等即坐标相等，这一点在解题中很重要，应要求学生引起重视. 解：∵a＝(1，1)，b＝(x，1)，∴u＝(1，1)＋2(x，1)＝(1，1)＋(2x，2)＝(2x＋1，3) v＝2(1，1)－(x，1)＝(2－x，1) (1)u＝3v(2x＋1，3)＝3(2－x，1)(2x＋1，3)＝(6－3x，3) ∴2x＋1＝6－3x，解得x＝1 (2)u∥v(2x＋1，3)＝λ(2－x，1)(2x＋1)－3(2－x)＝0x＝1 评述：对用坐标表示的向量来说，向量相等即坐标相等，这一点在解题中很重要，应要求学生引起重视. 例2、（★☆☆☆）平行四边形ABCD的对角线交于点O，且知 eq \o(AD,\s