(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《山海经》.docVIP

《诗两首》教学设计 教学目标 １、积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵二首诗。 ２、体味诗人的思想感情，激发学生的想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。 ３、感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。 教学重点 １、理解诗歌蕴涵的哲理。 ２、品评诗歌艺术表现手法。 教学难点 １、《未选择的路》诗人重点写那条未选择的路的原因。 ２、诗歌的象征手法。 教学课时 一课时。 教学过程 一、 导入新课 由《丑小鸭》的遭遇引出话题。 当你身处困境，是前进还是后退，遇到困难，是迎难而上，还是知难而退，普希金的《假如生活欺骗了你》会告诉我们答案。 二、诗人简介 普希金（１７９９～１８３７），俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人。是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅３８岁。代表作：长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“多余的人”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。 弗罗斯特（１８７４～１９６３），美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去