语文人教版四年级上册玩味对联.docxVIP

翼城县“语文主题学习”优质高效课堂竞赛（展示活动）教学设计 玩味对联 ——特色课 西街小学 刘彦 教学内容：对联 学习目标： 了解并学习对联的相关知识，品味对联的形式与内容之美，培养学生对对联这一中华传统文化的热爱。 教学重难点： 了解有关的对联知识，初步学习拟写简单的对联。 教学过程： 一、课前积累，接词游戏： 词语对对碰： 千山（ ） 海角（ ） 桃红（ ） 漫山（ ） 鸟语（ ） 风和（ ） 飞檐（ ） 七上（ ） 腾云（ ） 呼风（ ） 灯红（ ） 耀武（ ） 【设计意图：本环节意在用接词游戏拉近对联与学生之间的距离，消除孩子们对对联的陌生和畏难情绪，点燃他们的兴奋点，为下一阶段的学习做好铺垫。】 二、闯关夺旗，玩味对联： 第一关：对联常识知多少 同学们，本学期，语文园地中三次出现了对联，通过对它们的学习，你对对联知识有了哪些了解？可以从来源、特点、用途、分类等方面来介绍。 第二关：想要读准不容易 学习《秀才写对联》《祝枝山戏财主》两篇文章，想一想：为什么大家读同一副对联，反应却截然不同？ A上联：养猪大如山老鼠头头死 　 下联：酿酒缸缸好造醋坛坛酸 　 横批：人多病少财富 B上联：明日逢春好不晦气 　 下联：终年倒运少有余财 C上联：此地安能居住 　 下联：其人好不悲伤 请同学们分角色读对联，交流：为什么会出现如此不同的效果？体会断句的重要性。 第三关：对联运用我能行 （1）连连看 发愤识遍天下字 桃李杏春风一家 腊梅吐芳迎红日 立志读尽人间书 松竹梅岁寒三友 学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀 绿柳展枝舞春风 （2）猜猜看 张大妈有三个儿子，你能猜出他们各从事什么职业吗？ 老大：默默无闻，育出桃李满天下；拳拳有志，造就栋梁兴中华。 老二：银针刺开云万里；妙药驱散雾万重。 老三：欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人。 （3）选选看 下面哪句可以构成“四面湖山归眼底”的下联？ A.万紫千红总是春 B.万家忧乐到心头 C.千锤万凿出深山 D.万户争传新乐府 （4）贴贴看 下面这些对联，贴在哪里比较适合？ A.谷乃国之宝，民以食为天。 B.但愿人常健，何妨我独贫。 C.进门来，发长须乱相貌老；出门去，眉清目秀年纪轻。 D.公正廉明破案快，安居乐业百姓欢。 第四关：牛刀小试显身手 A.冬去山明水秀，_________________。 B.神猴辞旧岁，________________。 C.书声琅琅迎日月，__________________。 D．朝朝暮暮写作，_______________。 【设计意图：本环节通过多种形式的活动，帮助学生了解对联这一传统文化，感受中华文明的魅力，在玩中掌握知识，在玩中形成能力。】 三、赠言结课： 对联，是一首诗，诗情画意；对联，像一首歌，悦耳动听。今天，我们只是初步认识了对联，让我们在日常的学习和生活中多多注意对联，用心去感受对联这一中华文化精髓所蕴含的丰富的精神营养。