语文人教版四年级上册电脑住宅 教案.docxVIP

《电脑住宅》 一、设计思想 学习本篇课文，一方面要使学生通过学习，了解本篇说明文以空间转换的顺序来介绍的特点，另一方面是要让学生充分感受科学的神奇，以激起他们对科学的兴趣，乐于探索，孔子曰：“不愤不启，不启不发”，说得便是这个道理。我在设计本教案时，还一方面考虑到训练学生自主探索与交流合作的能力，另一方面注意“说功”与“写功”的相互影响与渗透。教师的讲解应少而精，留给学生充足的时间进行探索与交流。本篇课文的教学用一课时完成。 二、教材分析 选编本篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热家科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况。第2至7自然段从住宅的周边设施、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房意志力、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几个方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能（本部分为重点）。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置的特点。 三、教学目标： 知识与技能：1、自学6个生字。 2、读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 过程与方法：通过自学，展开讨论、交流，掌握字词的同时感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 情感态度与价值观：1、感受科学的神奇，以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。对科学产生兴趣，并乐于探索科学知识。 2、体会作者一定顺序说明事物的方法。 四、教学重难点 重点：了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。难点：体会作者按一定顺序说明事物的方法。 五、课前准备 导学单、多媒体课件 六、教学方法：引导法、 七、课时安排：一课时 八、教学过程： 导入 在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们学习、工作以及生活带来了许多的便捷。这节课，我们一起去看看一栋由电脑控制、指挥的住宅。（板书课题：电脑住宅） 二、自学指导 1、检查学生完成的导学单。 2、学生汇报导学单上的内容。 3、与同学交流不明白的地方，生字的识记方法和本篇课文的主要内容。 三、启智探究： 我们一起去了解电脑住宅的功能吧！（读2-7自然段） 1、 默读思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作？完成表格。 设施 功能 怎样工作 大门外的风向标 为主人提供节能又舒适的家居环境 同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等输入电脑。 门口的密码锁和微型摄像机 防止陌生人入内 进入住宅要输入密码，“未经登记”的陌生人，只有经过主人的同意才能入内。 门厅与会客室的装置 播放音乐，取放物品 室内物品被分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里，需要的时候，可以通过电脑，将相关的集装箱调运到指定的地方。 教人做菜的装置 告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。 电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。 卧室里的“休息”装置 只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。 除走廊等处留有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭……主人起床为止。 浴室里的“预约”装置 可以预约洗澡时间 如果想一回家就能洗上热水澡，可能给家里的电脑发指令……做好洗浴的准备。 2、思考：课文是按照什么顺序来写的。 四、反馈矫正： 以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置，功能和神奇之处。 （注意：以课本内容为基础，重新组织语言，介绍要细致。） 五、拓展运用： 同学们，这样现代化的住宅里还会有哪些功能房呢？如果由你来设计电脑住宅中的功能房，你打算怎样设计。 (优秀设计师的标准： A.先概括地介绍你要设计的是什么居室，这里有什么设施？ B.再具体地介绍它的神奇功能。） 六、作业布置： 以“我设计的电脑（商场，学校，医院、、、、、、）”为题，选择一个地方或设施，把自己的设计写下来。 九、板书设计： 电脑住宅 空间转换顺序