【幼师PPT培训课件】儿童故事赏析与创编培训.pptVIP

主讲人： 讲座提纲 一、 儿童故事的基本知识 二、故事赏析及创编的要求与技巧 三、讲故事的要求与技巧 儿童故事的基本知识 一、什么是儿童故事 儿童故事又称幼儿故事，是适于低幼儿童聆听、阅读的叙事性文学样式，是儿童较早接触的儿童文学品种之一，是一种灵活、开放的体裁样式。它以其生动的情节、优美的语言、活泼可爱的形象，成为儿童喜闻乐见的一种文学形式。 二、儿童故事的分类 1.来源分 民间故事 创作故事 2.表现形式分 文字故事 图画故事 3.内容分 生活故事 历史故事 动物故事 人物故事 知识故事 科幻故事 4.文体分童话故事 寓言故事 神话故事 关键词 三、儿童故事的基本特点 1.主题鲜明 内容写实 2.情节生动 充满情趣 3.结构紧凑 线索清晰 4.语言明快 突出口语 四、儿童故事的作用 1.有效地帮助幼儿发展语言能力 2. 有利于培养幼儿良好的习惯 3.故事促进五大领域的相互贯通 故事赏析及创编的要求与技巧 一、故事的要素 1.题材 题材是构成故事的艺术形象、体现主题的具体生活材料。适宜选取家庭或幼儿园中既有教育意义又有审美价值的材料。题材要新。 2. 主题??  主题是文学作品中通过形象体系显示出来的中心思想。单纯、浅显 、鲜明 ； 3.人物形象 形象鲜明、性格饱满 4.结构  常见结构：纵式结构；横式结构；串联式结构 5.情节 情节是文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程，由一个、几个、或者一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间特定关系的具体事件组成。 6.语言 语言是故事内容得以体现的载体。 流畅、通俗、浅显、口语化；形象性和动作性；诙谐幽默 拟人、对比是增强语言形象性的方法 二、创编故事的过程 1.根据命题，选择主题、设置情节 2.根据情节设置人物，以及人物的关系 3.注意对环境的描述，以烘托人物 4. 设计制造矛盾冲突，形成高潮。 5.选择结局 1.续写 2.组词式 3.命题式 三、故事创编的分类 四、故事创编的技巧与方法 （一）细心观察，以现实生活为创作底本，加工故事 （二）捕捉“一点”，通过想象、联想，以点发散成面，连缀成故事 （三）大量积累，结合日常感受与体会，逐渐形成故事 讲故事的要求与技巧 1.熟悉故事 一、讲故事的要求 2.修改故事 3.设计开头和结尾 二、对语言表达的要求 （一）语言要清晰 1、 音量 2、语音 （二）语言的表达 1、声情并茂 2、声音的音乐性 三、文讲和武讲 1、叙事语言（旁白）、人物语言、态势语言的处理 2、停顿、重音、口技、速度与节奏、气息的处理 例：《猴王吃西瓜》 猴王找到一个大西瓜，可是怎么吃呢？这个猴王是从来也没有吃过西瓜。 忽然，它想出了一条妙计，于是就把所有的猴都召集起来了，对大家说：“今天我找到一个大西瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全知道的。不过我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多赏它一份，要是说错了，我可要惩罚他！” 小毛猴一听，挠了挠腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤！”猴王刚想同意。 “不对，我不同意小毛猴的意见。”一个短尾猴说。 “我清清楚楚的记得，我和爸爸到我姑妈家的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮。我想西瓜也是瓜，甜瓜也是瓜，当然是该吃皮儿啦！” 大家一听，有道理，可到底谁对呢？于是都不由自主的把眼光集中在一个老猴儿的身上。 老猴儿一看，觉得出头露面的机会来了，就打扫一下嗓子说道：“吃西瓜嘛，当然是吃皮了。我从小就吃西瓜，而且一直是吃皮儿，我想我之所以老而不死，也是由于吃了西瓜皮儿的缘故。” 有些猴儿早就等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着嚷嚷起来，“对，吃西瓜吃皮儿！” 吃西瓜吃皮儿！” 猴王一看，认为已经找到了正确答案，就向前跨了一步，开言到：“对！大家说的都对，吃西瓜是吃皮儿！哼！就小毛猴崽子说吃西瓜是吃瓤，那就叫他一个人吃瓤好了！咱们大家都吃西瓜皮儿！” 于是西瓜一刀两断，小毛猴吃瓤，大家伙是共分西瓜皮。 有个猴儿吃了两口，就捅了捅旁边的说：“哎！我说这可不是滋味儿啊！” “咳！老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味儿……” 人物 性格及语言特征 猴王 刚愎自用 ，不懂装懂。 老猴 倚老卖