语文人教版四年级上册《自然景观》作文讲评课.docxVIP

《自然景观》作文讲评课教学设计 教学目标：1、学生能够通过作文的批改，学习作能够抓住景物的特点和学会按一定顺序。 2、学会自批和互批习作，养成完成习作后批改的习惯。 教学重难点：难点：1、分析选材角度，自然景观包括哪些方面 2、理解奇特之处的意思。 重点：1、让学生学会依据标准点评文章内容和题目 2、学会如何批改作文 教学过程： 简明导入 前面我们针对自然景观写了一篇习作，我们班涌现了一批写作小能手，当然也发现了很多问题，这节课我们就针对上次习作上一节作文讲评课。 回顾习作要求 1、学生自读习作要求，抓关键字，本篇习作的要求有三点：自然景观包括旅游景点、身边景物、自然现象，景物特点，按一定顺序。 2、理解景物奇特之处 奇特之处指的是与众不同的地方，特点，比如：美、奇、秀、千姿百态…… 整理写作顺序 写作顺序包括：时间顺序、空间顺序、游览顺序 讲评习作 点评题目 好的题目和差的题目同时出示，让学生去辨别并点评，然后师生共同总结，好题目的标准：体现文章中心、和文章中心相关联的事物。 讲评特点和写作顺序 出示写的一般的文章，让学生依据是否写明写作顺序和是否写出景物特点来点评文章。让学生明白怎样写写作顺序，怎样就是写出景物特点。 出示写得较差的文章，师生共同修改。 出示优秀文章，欣赏题目、特点、语句等，找出写作顺序。 修改习作 学生先自改文章，找到本文的景物特点和写作顺序。 生生互批互改。