技巧单元计划教案设计六年级1509.docVIP

技巧单元教学计划 学校： 如皋市如城小学 ；教学对象： 六 年级 班；学生：男 人；女 人；时间： 2018 ～ 2019 学年，第 一 期；执教者： 单元教学目标 知识技能学练 体能发展 情意表现 能积极主动的将创编组合动作展示给大家看。 能较熟练地完成技巧单个动作，能连贯协调地完成组合动作。学会保护与帮助的方法。 发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力 通过练习敢于展示有难度的动作，能充分施展自己的才能。 单元教材内容 运动知识与技能 体 能 技巧：肩肘倒立、前滚翻成直腿坐-后到成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑、组合动作。 原地收复跳、立卧撑、踢膝摆腿、柔韧练习 学时 学时内容 学时教学目标 重、难点 教与学组织措施 体能练习内容 1 肩肘倒立 游戏：仰卧传垫 1.知道肩肘倒立的动作过程，并能说出相互保护与帮助的方法。 2.初步掌握肩肘倒立“一撑二夹三绷直”的动作方法，力求做到动作到位、平稳、挺拔。 3.能在互相帮助与保护中明确自己的责任与义务，体验合作学习的乐。 重点：肩肘倒立的动作方法。 难点：相互保护的方法。 1.学生仰卧模仿骑自行车蹬车轮跑。用掌声节拍由慢到快进行练习，逐步加快蹬车轮的速度，体验仰卧支撑将身体竖起了的动作感觉。 2.出示肩肘倒立动作图，让同学看图模仿学练，自我尝试“一撑二夹三绷直”的动作过程。 3.示范肩肘倒立完整动作。两人一组相互帮助、相互学习，教师巡视指导，提示动作要领。 原地收复跳10次*3组 2 前滚翻成直腿坐-后到成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑 游戏：摇小船 1.知道单个动作的名称和组合动作的顺序。 2.能做出技巧组合动作，做到动作连贯、平稳。 3.努力做好每一个动作，体验身体协调、连贯的运动姿态。 重点：能做出组合动作。 难点：完成组合动作时要动作连贯。 1.示范、讲解组合动作，提示学生在练习中，注意前滚翻要直，肩肘倒立要平稳，屈膝滚动要圆滑，整套组合动作要连贯。 2.教会学生保护与帮助的方法：两人一组，保护者在练习者一侧，倒立时稍夫一下，滚动时稍推一下，以防左右歪斜。 3.完整动作练习，努力做好每一个动作，体验身体协调、连贯的运动姿态。 仰卧起坐15次*3 3 技巧：组合动作（女）前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后退前摆成并腿坐-后倒肩肘倒立；（男）前滚翻两腿交叉转体180度-后滚翻-挺身跳 游戏：织布机 1.知道单个动作的名称和组合动作的顺序 2.初步掌握组合动作，发展身体柔韧、灵敏和平衡能力。 3.在教师指导下敢于做有一定难度的组合动作。 重点：组合动作的顺序。 难点：能连贯的完成组合动作。 1.分别进行男女生组合动作的示范讲解，重点提示学生观察组合动作的顺序和连贯衔接。 2.组织学生进行分组练习，教师巡回指导，及时纠正练习中出现的问题，重点辅导完成动作有困难的学生。 3.按性别进行组间交流，请做得好的同学在全班表演，并做鼓励性的点评。 立卧撑10次*3 学习评价 知道组合动作动作要领，熟练掌握其动作方法，发展身体柔韧、灵敏和平衡能力。 技能优秀标准 理解并能说出动作术语；姿态正确、动作优美。 技能合格标准 了解动作术语，姿态基本正确。 技巧 单元教学计划第 1 课时教案 教学对象： 六 年级 班；男生 人；女生 人；执教者： ； 年 月 日 内 容 设 计 技能动作规格： 1.肩肘倒立 2.游戏：仰卧传垫 体能练习： 原地收腹跳10次*5 重点：肩肘倒立的动作方法。 难点：相互保护的方法。 教 学 目 标 知识技能学练 体能发展 情意表现 1.知道肩肘倒立的动作过程，并能说出相互保护与帮助的方法。 2.初步掌握肩肘倒立“一撑二夹三绷直”的动作方法，力求做到动作到位、平稳、挺拔。 通过练习，发展学生柔韧、灵敏的能力。 能在互相帮助与保护中明确自己的责任与义务，体验合作学习的乐。 过程/ 时间 过程内容 教师活动 学生活动 运动负荷 时间 次数 强度 开始部 分 7 一、师生问好，宣布课的内容及要求。 二、队列 立正、稍息、向右看齐、报数 1.声音响亮集中学生注意力。宣布本课任务。 2.组织学生进行队列练习。 3.教师示范提出改进意见后再次练习。对动作好的同学和小组积极表扬 1.注意力集中听老师讲解。 2.队列练习时精神饱满，注意力集中。 2 5 2 小 基本部分 29 一、肩肘倒立 二、游戏：仰卧传垫 三、体能练习： 原地收复跳10次*3组 1.组织学生仰卧模仿骑自行车蹬车轮跑。用掌声节拍由慢到快进行练习，逐步加快蹬车轮的速度，体验仰卧支撑将身体竖起了的动作感觉。 2.出示肩肘倒立动作图，让同学看图模仿学练，自我尝试“一撑二夹三绷直”的动作过程。 3.示范肩肘倒立完整动作。4.组织两人一组相互帮助、相互练习，教师巡视指导