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冀教版五年级语文上册教材研读 宋晓丽 一、教学目标： 1.学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。 (2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。 (3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯,能够当众说话,声音响亮,态度大方,养成爱护学习用品的习惯。 (4)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯,培养预习课文的习惯。 (5)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。 (6)继续培养留心观察的习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。 (7)培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。 (8)培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 2.汉语拼音。 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 3.识字写字。 (1)准确认读者来信265/260个生字。 (2)能够按笔顺正确默写生字节169/173个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 (3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。 (4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。 4.口语交际。 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌, (5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。 5.阅读。 (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文,能不出声。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 (5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。 (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 6.习作。 (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 (2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。 (3)能修改有明显错误的句子。 二、单元目标解析 第一单元 教学目标: 1.认识26个生字,会写23个生字,能读准词语盘点中的词语,会写读读写写中的词语。能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2.正确流利有感情地朗读课文,抄写自己喜欢的段落,背诵三课七自然段。 3.把握主要内容,体会作者的思想感情。 4.学习写作方法,学习作者是怎样表达的。 5.通过开展综合性学习活动,使读书真正进入学生的生活中。 6. 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往。 教学重点: 整体把握文章主要内容,体会作者情感,开展读书的综合性学习。 教学难点: 抓住主要内容,体会作者的情感,领悟一些表达方法。 第二单元 单元教学目标: 1.会认21个生字。会写“洛、榆、畔、帐”等18个生字,能正确读写“洛阳、缕缕”等词语。读读记记“颇负盛名、姿态、婀娜”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 3.学习通过看注释,查阅资料,边读边想象等方法,感知诗词大意,用自边想象等方法,感知诗词大意,用自己的话讲述诗句的意思。 4. 抓住重点词句体会作者思念家乡,思念祖国的思想感情,揣摩并体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。 5.摘录让你感动的词句,积累表达思乡的诗句,体会思乡思友之情。 6.通过策划《浓浓的乡情》活动,学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论,能积极参与,学会表达和倾听。 7.充分想象,完成习作《二十年后回家乡》,运用借景、借物、借事,借人抒情的方法,表达对家乡的爱和关注。 单元重、难点: 1.是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。 2.是通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的情感是通过一些景物或事情表达出来的。 3.是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。 第三单元 单元教学目标: 1.认识23个生字,会写18个生字和词语盘点中所出现的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 单元重难点: 1.让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生学习的自觉性。 2.了解说明的方法,体会作者怎样准确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用。 第四单元 单元教学目标: 1.能正确认读“鲈