数学北师大版八年级下册《分式计算化简》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《分式计算化简》教学设计 云南省楚雄州禄丰县恐龙山初级中学 一、学生起点分析： 学生知识技能基础：学生已经学习同分母分式、异分母分式的加减运算及法则，在第四章学习了因式分解，这节是针对云南省中考数学的常考的点分式的计算与化简作专题的强化训练。 学生活动经验基础：学生已经经历过许多从实际问题建模的思想，用代数式去解决实际问题的经验。同时在以前的学习中，学生也经历了很多合作交流的学习过程，具有了一定的活动的经验和合作与交流的能力。 二、教学任务分析： 分式的化简求值是代数运算的主要内容，运用所学知识解决实际问题是学习的最终目的，它是云南省中考数学常考的点。本节课将重点放在运用分式的计算与化简上。因此本节课的教学目标为： 会进行分母是多项式的异分母分式的加减法运算及分式与整式的加减法运算； 提高学生对代数式化简变形的能力； 能进行分式的混合运算及较复杂的分式化简求值； 三、教学过程设计： 本节课设计五个教学环节：复习引入——练习巩固——再探分式加减应用——巩固提高——课堂小结。 第一环节 复习引入 活动内容 问一问：同分母分式是怎样进行加减运算的？异分母分式呢？ 练一练 ； ； . 活动目的：通过回忆同分母分式、异分母分式的加减法运算法则，来加深学生对所学知