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高二政治必修4《生活与哲学》 第二单元 探索世界与追求真理 第五课 把握思维的奥妙 意识的作用（终稿） 【教学目标】 知识目标： 1．理解意识能动地认识世界的特点，说明意识在认识世界和改造世界中所起的作用。 2．归纳并阐述物质与意识的辩证关系。 3．践行一切从实际出发、实事求是的要求。 能力目标： 1．阅读教材，分析教学情境，提高获取和筛选信息的能力。 2．联系前面知识把握物质与意识的辩证关系，提高辩证思维能力和知识的迁移整合能力。 3．运用所学知识分析当前的热点话题，提高理论联系实际的能力，论证和探讨问题的能力。 情感态度价值观目标： 1．通过正反两方面事例的分析理解不同的意识所起的作用不同，自觉树立积极的精神状态，克服消极的精神状态。 2．充分理解一切从实际出发、实事求是的重要性，在学习生活中能把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。 【教学重点与难点】 重点： 1.意识的能动作用的表现。 2.怎样做到一切从实际出发、实事求是。 难点： 意识能动地认识世界具有主动性和创造性特点。 【教学方法与手段】 方法：情境体验法：通过刘伟用脚弹奏钢琴的情境设置，感染学生，引发学生对意识巨大作用探究的热情；通过2011年两会召开之际，代表委员热议“幸福”话题这一情境的设置，引发学生对意识的能动作用，一切从实际出发、实事求是的思考与分析。 问题引导法：对“人能够能动地改造世界”这一问题，通过层层设问，引导学生一步步深入理解这一内容。 手段：多媒体教学、学案教学等手段。 【使用教材的构想】 1.本节课内容包括“意识的作用”和“一切从实际出发、实事求是”两部分。“一切从实际出发、实事求是”是第四课世界物质性原理的方法论要求，因此在组织学生学习这一内容时，必须做到知识的迁移整合，把第四课与第五课知识联系起来，让学生能够完整把握物质与意识的辩证关系。 2.本节课教学中，通过生活情境的设置，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面要拉近教材与学生的距离，通过学生的生活感悟来化解教学难点。 【教学流程】 一、情境设置，引发思考 教师：多媒体播放优美的钢琴曲，并问学生：“沉醉于这优美的旋律中，大家能想像得到这是钢琴师在用脚弹奏吗？” 面对学生惊愕的面孔，播放第一位“中国达人”——断臂钢琴师刘伟用脚演奏的视频。 同时，教师向学生介绍刘伟的事迹：2010年10月10日，在上海东方卫视举办的《中国达人秀》节目中，断臂钢琴师刘伟以一曲《You Are Beautiful》拿下中国达人秀的冠军宝座，成为第一位“中国达人”。刘伟在10岁时因为一场意外失去双臂，19岁时酷爱音乐的他开始学习钢琴，所有的人看着他空空的袖管，都很怀疑，但刘伟凭着坚强的意志，把人们怀疑的目光变成了钦佩的眼神。他每天练琴时间超过7小时，仅用一年时间就达到8—9级水平。 教师：同学们，刘伟曾说，“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着”。他选择了精彩地活！从刘伟身上，我们感受到了什么样的力量？ 学生感叹的同时各抒己见：坚强的意志、奋斗的精神、不屈的力量…… 教师：从刘伟身上，我们深深地感受到那种不向命运低头、不向命运屈服的精神给我们带来的震撼，那么，精神的力量到底有多大？能发挥怎样的作用？这就是我们这节课要探讨的话题（出示课题）——《意识的作用》。 [本环节设计意图]通过刘伟的事迹来感染学生，让学生对精神的作用有所感悟，进而激发学习的兴趣和探究的热情。 二、目标引领，高效学习 教师利用幻灯片出示本节课学习目标。 学生：明确学习目标。 [本环节设计意图]师生均做到目标明确，教与学才能做到有的放矢。 三、自主阅读，形成认识 教师：指导学生在明确学习目标的基础上，用5分钟左右的时间阅读教材，并围绕阅读提纲整体感知教材，找出关键信息，初步把握一般性知识，并提出困惑或疑问。 阅读提纲 1、意识的作用表现在哪些方面？ 2、意识能动地认识世界具有怎样的特点？ 3、为什么说“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”？ 4、不同性质的意识（正确或错误的意识）对人们改造世界所起的作用一样吗？ 5、从是什么、为什么、怎么样三个方面把握“一切从实际出发、实事求是”的相关知识。 学生：根据提纲阅读教材，勾画重点，提出疑问。 [本环节设计意图]让学生整体感知教材，自己解决教材中较容易的部分，并对重难点知识有初步的思考。 四、交流碰撞，点燃思维 （一）意识的能动作用 1、人能够能动地认识世界 探究情境一 马克思说，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧，但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把他建成了。 思考：最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂高明在哪里？ 学生活动：在阅读教材的基础上，自主分析得出：动物的行为是无目的