语文人教版四年级上册我战胜了——学写内心独白.docVIP

基础篇(春季） 第六讲 我战胜了________ ——学写内心独白 一、教学目标 1.找出自己内心害怕的事情。 2.将自己的内心独白细致地表达出来，为什么会害怕，后来通过什么方法解决了这个害怕？结果怎样。 3.表达自己战胜了挑战事情后的喜悦和自己当时最真实的感受。 二、教学重点 将自己的内心独白细致地表达出来。 三、教学难点 表达自己的真情实感。 四、教学准备 PPT、小奖品等。 教学过程： 第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集） 温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。 第二课时（45分钟） 第一，快乐出发 （3—5分钟) 1.生动讲述教材提供的小故事。 温馨提示： 1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。 2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。 2.（以下导入仅供参考） 师：同学们，请注意了，我们的快乐魔方作文课堂上来了一位“不速之客”，他们想要从我们的这个教室开始，控制我们每一个人的意志，然后想趁机占领地球！ 师：刚刚老师了解到，这位不速之客会窥视你的内心，将你心里最薄弱、最害 怕的情感培养成一个怪物，然后用怪物来控制你们的心智，让你们失去意识，天哪！真是太可怕了！同学们，你们的内心有没有害怕的东西呀？ 生一：有。 生二：没有。 师：老师听到了两种答案，有的人说有，有的人说没有。老师想请几位同学来说一说，你害怕什么？ 生一：老师，我害怕闪电。 生二：老师，我害怕蟑螂。 生三：老师，我怕孤独。 …… 师：真是大事不妙啊，我们的同学的心里都有一点害怕的东西，不过没关系，只要我们战胜了这些弱点，相信我们的快乐魔方课堂就会很安全。 第六讲 我战胜了________ ——学写内心独白 （板书课题：第六讲 我战胜了________——学写内心独白） 第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材） 师：同学们，当夜深人静的时候，爸爸妈妈都还没回家，你一个人呆在家里的时候，你害不害怕？ 生：害怕。 师：你为什么害怕？ 生一：我怕有坏人。 生二：我怕有妖怪。 …… 师：一到晚上的时候，爸爸妈妈都不在家的时候，同学们都会感到害怕，甚至会变得疑神疑鬼的。同学们有没有过这样的经历？ 生：有。 师：看来同学们都有啊，那谁来分享一下，当你一个人在家的时候，你的心里会想些什么。 生：当我一个人在家的时候，我感觉房间里很安静，我总觉得我的背后站着一个人。 师：那你的心情是怎么样的？ 生：害怕。 师：那你有没有转头过去查看一下，到底有没有人？ 生：有。我的身后根本没有人。 师：看到身后没有人后，你的心情又发生了什么变化。 生：看到身后没有人后，我就放心了。 师：你能不能用一句话来形容你的心情？ 生：我心中的那块石头终于落了地。 师：老师觉得还不够好，因为你生怕后面真的站着一个人，那个时候你的心里一定又紧张又害怕，甚至已经在脑海里盘算着，如果身后真的站了一个人，你是不是要马上逃跑，这时候，该怎么来形容你的心情？ 生：我的心仿佛都提到了嗓子眼。 师：是啊，我的心都在扑通扑通剧烈地跳着，仿佛就到了嗓子眼，随时会跳出来似的，连呼吸都…… 生：连呼吸都不敢用力。 师：是啊，连呼吸都不敢用力，甚至还会…… 生：屏住呼吸。 师：是的，害怕得屏住了呼吸。同学们，在这样情况下，我们转身是慢慢地转还是很快地转？ 生：慢慢地转。 师：为什么是慢慢地转呢？ 生：因为心里很害怕，害怕看到有个人站在后面。 师：嗯，说得没错，因为害怕见到自己心里想的那一幕，所以，在转身的时候，就会很慢很慢，等到转过身来的时候，发现后面没有一个人，这时候，我的心…… 生：我的心就落了下来。 师：是啊，看到身后没有人，终于放心了。这时候你还会做一个什么样的动作？ 生一：我会长长地舒一口气。 生二：我会拍拍胸口说，幸好没人。 师：有哪位同学愿意来将整个过程描述一下？在一个夜深人静的夜晚，爸爸妈妈都不在家…… 生：在一个夜深人静的夜晚，爸爸妈妈都不在家，家里