语文人教版四年级上册母爱无私.docVIP

　　《母鸡》教学设计 教学目标： 结合预习，默读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 比较本文与《猫》在写法上的异同点。 教学重难点： 默读课文，了解作者对母鸡态度变化的原因，体会母鸡的叫声所要传递的意思，感受母爱的无私。 教学过程： 引入课题。 1、老舍笔下的猫像个既淘气又可爱的孩子，那么他眼中的母鸡又是什么样的呢？今天我们来学校老舍先生的另一篇文章——《母鸡》。大家来齐读课题。 检查预习。 先请同学们再快速地默读课文，注意读准字音，读通课文内容。读完后再说说母鸡给你留下什么印象。 整体感知，理清脉络。 授课过程中检查预习情况 细声细气 如怨如诉 成绩 欺侮 凄惨 说说如怨如诉的意思。 说说母鸡给你留下什么印象。 找出课文中两个表达作者对母鸡情感态度的句子。 出示： 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 、哪些自然段写母鸡讨厌，哪些段写不敢讨厌母鸡了。 、找过渡段。 感知母鸡特点，了解作者的情感变化。 老舍先生为什么一向讨厌母鸡？从哪些地方可以看出作者的情感。 出示：我一向讨厌母鸡，是因为———————— 学生找母鸡讨厌的句子。 没完没了的叫--没病呻吟 欺软怕硬 炫耀成绩 后来，作者的情感又发生了变化，是什么原因呢？自读4到8自然段。 、4自然段用“可是”，提示作者的态度发生转折，原因是因为母鸡身份的改变——成为鸡妈妈。 找出课文中有哪些具体事例来说明我不敢再讨厌母鸡了。 引读：因为它是鸡母亲，所以。。。。。。 因为它是鸡母亲，所以。。。。。。 因为它是鸡母亲，所以。。。。。。 A 保护小鸡 B 辛苦找食物（“一点儿”这个词体现母爱） C教鸡雏本领不计辛苦 D 勇敢慈爱 这几个方面来总结概括母鸡的品质。“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 、把自己感受最深的句子多读几遍。 探究作者的写法。 课文从讨厌到不讨厌两部分来写母鸡，其实作者最想表达的是哪部分？（不敢再讨厌） 可不可以不写第一部分？为什么？ （运用对比手法，突出母爱的伟大。） 比较《猫》和《母鸡》的写作异同 猫 母鸡 情感上 喜爱 讨厌——尊敬 写法上 都通过动作神态描写，写出了动物的特点。 板书设计： 16、母鸡 讨厌——母鸡成为母亲——— 不敢讨厌 通过描写作者对母鸡态度的前后变化，表达了作者对伟大母爱的赞美。