数学北师大版八年级下册平行四边形的边角性质.docxVIP

2016—2017学年 教师评价 学科 数 学 使用时间 年级 八年级 班级 学 生 小组 课题 6.1 平行四边形的边和角的性质(第1课时) 学习 目标 掌握平行四边形的概念和平行四边形对边相等、对角相等的性质. 能够根据平行四边形的性质进行简单的推理和计算. 重点 难点 重点:平行四边形的定义以及平行四边形的性质. 难点:平行四边形的性质的应用 学 习 过 程 交流预习 这几幅图片里有你所熟悉的哪些图形？ 【探究1】　平行四边形的概念 将你准备的长方形纸片对折，剪下两张叠放的三角形纸片，把它们相等的一组对边拼接，想办法拼出一个平行四边形，并完成下面的问题． 1．两张三角形纸片你可以拼出几种形状不同的平行四边形？ 2．在你拼成的图形中有没有互相平行的线段？你是怎样得到的？ 请同学们自学课本第135页，完成下列填空. 1．________________________________________叫做平行四边形． 2.如图：记作：________．读作：________． (注意：四个顶点顺序可以顺时针读，也可以逆时针读)． 3．__________________________叫它的对角线．如图中，________是?ABCD的一条对角线．一个平行四边形有几条对角线？ 4．若已知四边形ABCD是平行四边形，那么能得到哪些结论？ 平行四边形的性质：平行四边形的两组对边分别平行． 定义的几何语言表述： ∵四边形ABCD是______，∴______∥______，______∥______ 合作探究 【探究2】　平行四边形的性质 请拿出你们准备的两个全等的平行四边形，然后研究下面的问题： 1.平行四边形是轴对称图形吗？如果是，请找出对称轴；如果不是，请说明理由． 2．平行四边形是中心对称图形吗？如果是，请找出对称中心；如果不是，请说明理由． 3．你能验证你的猜想吗？ 4.你还发现平行四边形的哪些性质呢？ 学生思考: 1.在这个过程中你们还有哪些发现？你是如何判断的？ AB＝________，BC＝________，∠B＝________，∠A＝________． 2．是不是所有的平行四边形都具有上述结论？你能用自己的语言表述吗？ 总结:平行四边形是________________图形，________________是它的对称中心． 平行四边形的________相等．平行四边形的________相等． 例　如图，四边形ABCD是平行四边形．求证：AB＝DC，BC＝DA. 思考：平行四边形的对边之间、对角之间分别有什么关系？能得到什么结论？ 学生小组为活动单位展开讨论，通过交流，归纳出平行四边形的性质： (1)平行四边形的对边_____________________． (2)平行四边形的对角______________． (3)平行四边形的邻角______________． 任务清单 1.在?ABCD中，∠A＝48°，BC＝3 cm，求∠B，∠C的度数及AD边的长度． 2.已知：如下图，在?ABCD中，E，F是对角线AC上两点，且AE＝CF.求证：BE＝DF. (2) (3) 3.如上图，在?ABCD中，∠B＝80°，AE平分∠BAD交BC于点E，CF∥AE交AD于点F，则∠FCE＝(　　) A．40°　　　　B．50°　　　C．60°　　　　D．80° 4.在平行四边形ABCD中，AB＝6 cm，BC＝8 cm，则平行四边形ABCD的周长为________ cm. 5.如图，在?ABCD中，∠ABC的平分线交AD于点E，且AE＝2，DE＝1，则?ABCD的周长是多少？ 反思