在社会中成长课件.pptVIP

20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子劳拉，这个八岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情的“交谈”。小劳拉后被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复人性，最终还上了大学。 思考：狼孩也是人，为什么不能像人一样生活？ 导入新课 说明了环境对人的塑造作用。人终究是社会的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能。 脱离了社会，人就无法进行这些社会生活，因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件。 第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活 [学习目标] 知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为 能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践 情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性 [重点与难点] 重点：我为社会作贡献。 教学难点：在社会课堂中成长。 一、在社会课堂中成长 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱…… 知识技能不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 …… 社会化 我 们 探究（一）为什么说人的成长是不断社会化的过程？ 什么是社会化？ （1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 关键点拨 人的演变过程 探究（二）我们的成长与社会有什么联系？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 采摘棉花 收获 图书馆看书 情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨. “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人身体好像不行了啊！” “身体不好还出来混，真是自找倒霉！” “我以后可要注意了哦！” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。 这是一种什么样的社会现象？ 由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生命。 这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做“看客现象”。 冷漠情绪和看客现象 讨论：面对看客现象，我们青少年应该怎么做？ ——学会亲近社会 二、养成亲社会行为： 什么是亲社会行为？ 人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为，包括谦让、帮助、分享… … 养成亲社会行为 2 (一)、为什么要养成亲社会行为？ （1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 亲社会行为的含义： 1.养成亲社会行为的原因？ P8青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 2.亲社会行为有哪些？ P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 3.养成亲社会行为的意义？ P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 探究与分享 社会调查 社会活动 （二）结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想……。 4.如何养成亲社会行为？ P8亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。