数学北师大版八年级下册平移的性质.docVIP

图形的平移 第课时 1.认识平移,说出平移的定义,理解平移的基本内涵. 2.理解并能说出平移的性质,即一个图形和它经过平移所得的图形中,对应点所连的线段平行(或在一条直线上)且相等;对应线段平行(或在一条直线上)且相等,对应角相等. 1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程,探索图形平移的基本性质. 2.感悟平移前后图形的变化,从点、线、角、位置、大小等不同角度说出平移前后图形的变化关系. 通过探究,归纳平移的定义、特征、性质,积累数学活动经验,进一步发展空间观念,增强空间想象力. 【重点】　 1.认识平移在现实生活中的广泛应用. 2.探索和理解平移的基本性质. 【难点】　平移基本性质的探索和理解. 【教师准备】　实际生活中的平移图片. 【学生准备】　复习翻折、平移、旋转、轴对称等知识. 导入一: 1.同学们,你们小时候去过游乐园吗?在游乐园中你们玩过哪些游乐项目?在玩这些游乐项目时你们想过什么?你们想过它里面蕴含着数学知识吗? 2.找一找这些项目中,哪些项目的运动形式是一样的,观看游乐园内的一些项目,引出第三章内容,并进行初步分类,引出本节课研究内容:板书课题——图形的平移. [设计意图]　由学生喜闻乐见的游乐场引入课题,容易激发学生的学习兴趣. 导入二: 请你判断: 小明跟着妈妈乘观光电梯上楼,一会儿,小明兴奋地大叫起来:“妈妈!妈妈!你看我长高了!我比对面的大楼还要