君主集权强化 教学设计 .docxVIP

君主集权的强化 教学设计 君主集权的强化教学目标1、知识与能力：（1）了解和掌握满洲的兴起，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。（2）归纳努尔哈赤的活动，与其他少数民族首领进行比较，提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。（3）分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。评价专制主义集权制度的影响。2、　　过程与方法：（1）学生收集资料，通过多种途径获取信息，并且进行资源整合。　　（2）展示探究题，启发学生思考。　　（3）通过人物介绍，多媒体资料，小故事，历史短剧，增加学生的信息量。　　（4）分组讨论。（5）教师评价，起到激励作用。3、情感态度与价值观：（1）认识满族是中华民族大家庭的成员，为祖国历史的发展做出了重要贡献。认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面，不利于社会进步和发展。教学内容1、内容分析：本节课包括两部分内容。第一部分是满洲的兴起和清朝的建立；第二部分是君主集权的强化。2、重点与难点：本课的重点是君主集权的强化、君主集权强化的利弊作用。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社